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중학교는 34%, 고등학교는 7%에 불과하다. 통합교육 학급에서 장애아들의 수업을 돕는 특수교육 보조원의 숫자는 2091명으로, 전체 장애학생 숫자가 153만여명임을 감안할 때 턱없이 부족하다. 제작진은“장애아 부모들은 결국 사설학원이나 복
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제를 야기시키고 있는 것이다. 이러한 초, 중등학교의 학급 수 감소나 통폐합문제가 얼마나 어려운 문제인가 하는 것은 여러 사례에서 이미 증명되었다. 고등교육의 미래는 이제부터 고령화사회를 맞이하여 정말 어려운 시대가 될 것으로 보
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초등학교 교육 목표
3) 중학교 교육 목표
4) 고등학교 교육 목표
3. 편제와 시간(단위) 배당 기준
1) 편제
2) 시간(단위) 배당 기준
4. 교육과정 편성·운영 지침
1) 기본 지침
5. 제 7차 특수학교 교육과정의 구조
6. 교육
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고등학교 교육과정에 ‘과정’을 도입하여 학생의 진로와 직업 선택에 따라 2학년부터 인문과정, 자연과정, 직업과정, 예능과정 등으로 구분하여 지도할 수 있도록 하였다.
이렇듯, 제2차 교육과정은 해방 후에 도입된 진보주의에서 강조하는
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제는 자율화가 주어지더라도 대학입시가 점수 위주의 획일적인 선발 방식을 고집한다면 예상외로 부작용이 심각하게 나타날 수 있다는 점이다.
그동안 국가가 쥐락펴락했던 대학입시 업무는 고등교육법 시행령과 한국대학교육협의회법 개
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제도보다도 우리 인식을 변화시켜야 할 때라는 생각이 든다. 좀 더 나은 세상을 위해서, 우리 자신을 위해서라도 이제는 모두가 달라져야 할 때라는 생각을 해본다.
- 참고문헌
www.moe.go.kr (교육인적자원부)
www.edkorea.org (학습자중심교과교육학
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제약)
- 장학금이 성적위주로 운영되어 저소득 가정 아동의 고등 교육기회 확대에 도움을 주지 못함
※ 정부, 민간 및 학교자체의 장학금을 통털어 가계곤란자에게는 7%만 지급
(학생수 기준, 금액기준으로는 9%)
- 수령하는 장학금 액수도
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초등교육에서 활발히 진행되고 있는 열린교육이 유치원 교육, 중등 교육에도 확산되고 한국교육계에 확고히 뿌리를 내리기 위해서는 입시제도의 개선, 교육재정의 확보, 우수 교사의 충원, 교사 학부모 교육행정가의 인식의 전환 등이 요망
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제의식에 대한 올바른 의식이 필요하며, 그 문제의 중심고리를 명확히 찾아야 문제를 단계적으로 풀어나갈 수 있을 것이다. <서 론>
<본 론>
Ⅰ. 집단따돌림의 실태(중학생을 기준으로)
1. 왕따문제의 실태
2. 중학교 설문 조사
3. 집단
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중학교 고등학교의 영어 수업을 뒤돌아 생각해보면 속된 말로 죽어라 외우던 생각밖에 나지 않는다. 쓰고 또 쓰고, 시험 봐서 틀리면 맞고, 틀린 거 몇 번씩 써오기 숙제하고……. 전쟁이었다. 처음 중학교 들어와서 영어책을 처음 봤을 때는
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