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시험 응시 과목과 수준을 지정하지 않는 한 상위권 대학을 지원하는 학생들은 B형을 집중적으로 응시할 가능성이 높으므로 대학이 자율적이고 다양한 입시 방식을 내놓을 필요가 있다는 것이다.
교육 제도의 변화는 그 변화의 목표가 교육의
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입시방법 통해 고교 지배해선 안돼"] 2007.5.4
8. [주장] 고교등급제의 허구성 2007.4.14
9. ["3불 정책보다 3무 정책이 맞다"] 2007.4.11
10. ["<조선><동아>가 '3불 반대'로 호도했다"] 2007.4.10 1.서론
2. ‘고교등급제’에 관한 언론사들 입장
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시험평가는 타당도와 신뢰도를 통해 이루어진다.
3. 미국과 한국의 대입시험
가. 두 나라 대입시험의 역사
1) 미국
- 60여 년 간 SAT 제도 실시
- 세계 1차 대전과 함께 시작
- 초기 IQ 테스트와 군 지도자 선택을 위해 실시
- 학업
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제도 시행의 배경
3. 고교평준화의 목표
4. 평준화제도의 단점
5. 비평준화 장점과 그 증거
1) 교육의 효율성, 수월성 극대화
2) 학생의 교육 선택권 보장
3) 교육의 질 향상
4) 교육과정과 교육정책의 단일화
5) 선발 집중의 병목화 감소
Ⅲ 평준
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, 2006. 1, pp. 4 ~ 45
대책 없는 3불 정책, 신중섭, 철학과 현실, 2007. 6, pp. 88 ~ 94 1. 대교협, “대학별 시험 자율적 시행”
2. 본고사 부활 찬성론
3. 본고사 부활 반대론
4. 주요 쟁점 비교
5. 바람직한 대입전형제도를 위해
참고자료
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제도적으로 가장 기본적인 처방이라 할 수 있겠다. 또한 기술직 임용 확대와 능력발전을 위해 인사운영을 개선하며 승진, 보수, 포상 등에 관한 동기부여적인 인사관리도 함께 필요할 것이다. 개방형직위제도의 활성화 계약직 공무원의 채용
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신뢰 실추에 일단의 책임을 져야 할 교사들이 교원평가제를 반대한다는 것은 국민들 눈에 집단이기주의로 비칠 수밖에 없다.
참고문헌
교육인적자원부, 교원평가제도 개선시안, 국민일보 서울신문 세계일보
국정브리핑, 교원평가제 도입배
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제도론, 도서출판 하우 1996.
* 김도수 : 평생교육 사회의 교육제도론, 교육과학사 1996.
* 전봉덕 : 최신 독일 유학 안내, 합동국제문화센터 출판부 1997
* 독한국교육원 http://www.keid.de
* 재독한인연합회 http://www.jaedokhanin.de
* 독일정보 http://www.nob
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제도
1. 특별채용제도의 개념
2. 특별채용제도의 현황
Ⅳ. 특별채용제도의 문제점
Ⅴ. 미국 정부의 특별 채용 사례
1. 미국의 특별채용제도
2. 미국 특별채용제도의 시사점
Ⅵ. 특별채용제도의 개선 및 활
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제도", 서울: 배영사, 1980, Ⅰ. 프랑스의 교원양성제도의 개혁배경
Ⅱ. 새로운 교사교육기관 IUFM (Institut Universitaire de la Formation des Maîtres)
Ⅲ. IUFM 입학조건 및 전형방법
○[프랑스의 교사양성 교육과정]
Ⅳ. IUFM의 교사교육 내용과
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