|
의 한계
파킨슨의 법칙은 오늘날 행정수요의 실제적인 증가를 외면하고 있다고도 하는데, 전쟁이나 불경기와 같은 국가 비상사태나 발전도상국의 경제 발전을 위한 정부의 주도적 역할과 같은 업무량의 증가가 공무원 수의 증가에 미치는 영
|
|
|
공리주의’ ‘칸트주의’라는 말들을 제시하면서 학생들이 이론적인 틀을 잡아갈 수 있도록 한다. 또한 이렇게 이론을 제시함으로써 자신의 의견이 ‘공리주의’ 였는지 ‘칸트주의’ 였는지 살펴보게 한다.
◆ 유의점
교사는 두가지 의견
|
|
|
공리주의가 제일 흥미로웠고 쉽게 느껴졌는데, 공부를 더 하면 할수록 심화되어 더 복잡한 느낌이 든다. 그러나 복잡한 만큼 공리주의에 대한 그 학습의 필요성을 알게 되었다. 이번 공리주의에 관한 조사에서, 다른것보다 행위공리주의와 규
|
|
|
공리주의 이론이 어쩌면 초등학교 도덕교과서에 제일 쉽게 적용해볼만한 이론일 것이다. 5단원은 주요 가치 덕목이 ‘타인배려’이고, 지도 요소는 ‘타인의 권익존중’이다. 6단원은 ‘공동체의식’을 주요 가치 덕목으로 삼고 지도요소는
|
|
|
공리주의와 이제 제법 친해진 느낌이다. 공리주의와 동거동락하는 동안 내가 제일 신경을 썼던 부분은 이번 과제를 나의 글로 써보자는 것이었다. 제대로 된 이해가 밑받침되지 않은 상태에서 쓰여지는 글은 자칫 표면만을 맴돌 뿐 실제 내용
|
|
메뉴펼치기
