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제 1 장 어떨 때 무력감에 빠지는가?
제 2 장 유아의 무력감과 유능감
제 3 장 실패가 만드는 무력감
제 4 장 자율감
제 5 장 타인과의 따뜻한 인관관계
제 6 장 숙달과 사는 보람
제 7 장 유능감을 기르려면
제 8 장 유능감을 키우는 학
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제 1 장 어떨 때 무력감에 빠지는가?
제 2 장 유아의 무력감과 유능감
제 3 장 실패가 만드는 무력감
제 4 장 자율감
제 5 장 타인과의 따뜻한 인관관계
제 6 장 숙달과 사는 보람
제 7 장 유능감을 기르려면
제 8 장 유능감을 키우는 학교교육
제 9
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제 5 장 타인과의 따뜻한 인관관계
-유능감을 키우는 동료와의 관계
-유능감이 키워지기 어려운 경쟁적 상황
-동료끼리 서로 가르치기와 유능감
-협력 학습과 유능감
<나의 생각>
제 6 장 숙달과 사는 보람
-목표 달성만으로는 유능감은
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제 1장 어느 때 무력감이 생기는가?
제 2 장 유아의 무력감과 유능감
제 3 장 실패가 만드는 무력감
제 4 장 자율감
제 5 장 타인과의 따뜻한 인관관계
제 6 장 숙달과 사는 보람
제 7 장 유능감을 기르려면
제 8
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제 6장 결론 및 연구의 한계
제 1절 결론
현재 우리나라 사회구조는 과거 노인중심의 전통적인 사회와는 달리 정부의 사회개발 및 경제개발 정책과 더불어 산업화·도시화의 경향, 취업구조의 변화, 여권신장, 부양의식의 변화, 아동존중, 개인
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