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2) 최근
Ⅴ. 마을(촌락)과 사원촌락
Ⅵ. 마을(촌락)의 문제해결방안
1. 대안 학교 세우기
2. 폐광 지역 개발 사업
3. 출산 장려금의 지급
4. 농, 공 복합 단지의 조성
5. 두레 마을
6. 새로운 농사법의 개발
7. 무상 교육 실시
참고문헌
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학교 동아시아교육연구단, 2005, pp.133~149.
김경자 외 4인, 일제강점기 초등교육의 본질: 교육과정 요소를 중심으로, 『초등교육연구』, 17권 1호, 한국초등교육학회, 2004, pp.293~325.
김영택, 815 해방당시 조선총독부가 여운형을 선택한 배경과 담판
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과정 및 통일 이후에서의 여성역할 확대
- 탈북여성의 정착을 위한 직업훈련 및 취업알선
- 민간차원의 다양한 남북여성 교류 허용지원
참고문헌
김영희(2005), 교육의 성불평등 문제와 그 대안 탐색, 한국교원대학교
노성숙(2001), 문화산업
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학교와 고등학교 교육을 이수할 수 있는 통신학 교를 설립하여 치밀하게 짜여진 교과 과정을 학생들에게 우송하고 방송에 의해 강의를 보강함
② 일본
- 농촌 아동들의 교육의 진흥을 도모하기 위해 [전국농촌 청소년교육 진흥회]를
설립함
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교육 내용으로 '의사 소통 능력'을 주요 기술 내용으로 하여 구성주의의 교육 이론이 어떻게 적용되어 언어 교육의 어떤 면이 바뀌어야 학생 중심의 국어교육이 되는가를 기술했다. 의사소통을 이룬다는 자체가 의미를 구성하는 과정이기 때
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교육은 다른 교과와 마찬가지로 사실상 암기 위주로 지식의 주입에만 힘써왔다. 이 때문에 그 교육적 효과에 대하여 많은 사람들은 회의적 반응을 보였다. 이로써 볼 때 학교에서의 학습과정을 변화시켜 암기가 아닌 사고력 배양을 위한 교육
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발전단계
1. 환경운동의 수준과 의미
2. 환경문제의 유형에 다른 환경운동의 다차원성
Ⅵ. 환경운동의 사례
1. 체험환경교육 프로그램 지원사업
2. ‘청소년 환경교실’ 운영
Ⅶ. 향후 환경운동의 발전 방안
Ⅷ. 결론
참고문헌
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과정 ……………………………… 8
Ⅳ. 중단원의 개관 ……………………………… 9
1. 중단원 제재별 지도계획 ……………………………… 9
2. 중단원 학습 목표 ……………………………… 9
Ⅴ. 학습자의 실태 분석 …………………
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학교 세계사 교과서, 금성출판사
- 우경윤. 2004. 『청소년을 위한 세계사(동양편)』, 두리미디어
- 이영효, 2003, 『세계사교육에서의 ‘타자 읽기’ 서구중심주의와 자민족중심주의를 넘어』, 역사교육 제86집, 역사교육연구회
- 잭 웨더포드, 20
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교육종합개편안』 (2004. 4. 7). 1. 머리말
2. 사회공공성투쟁의 전개와 발전과정 및 이론적 논의
1) 사회공공성투쟁의 전개와 발전
2) 사회공공성투쟁과 관련된 이론적 논의
3) 사회공공성, 대중투쟁이 만들어낸 새로운 의제
3. 전략과
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