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전문에는 5ㆍ18광주민주화운동, 저항권 등을 삭제하고 대한민국의 건국이념인 3ㆍ1운동으로 건립된 대한민국임시정부의 법통성과 4ㆍ19민주이념에 관한 것만 존치시키기로 하였다.
그리고 \"자유민주적 기본질서를 더욱 확고히\"한다고 하여
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민국임시정부의 조직』, {한국사론}10, 국사편찬위원회, 1981
·尹慶老 『105人事件 硏究』일지사, 1990
·정태헌 『일제의 경제정책과 조선사회』역사 비평사, 1996 1. 민족해방 운동의 태동(1910~1919
♠ 1910년대의 국내 민족 해방운동
♠ 3.1운
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조선민족혁명당과 통일전선」, 서울, 역사비평사, 2003.
조동걸, 임시정부수립을 위한 1917년의 대동단결선언, 국민대학교 한국학연구소「한국학 논집」, 1987.
정학섭, 일제하 해외 민족운동의 좌우합작과 삼균주의, 한국사회사 연구회,「한국
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민국 독립단으로 분열되었다. 그러나 양파는 1920년 2월에 한족회 청년단 연합회 등과 함께 광복군 사령부를 조직, 임시 정부 산하에 들어갔다.
⑦ 光復軍總營
광복군 총영은 1920년 7월경에 관전현 안자구에서 조직된 듯한테, 상해 인시 정부에
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민국 건국 공로
훈장 복장을 추서하였다.
이상 (1910-1937) 시인, 소설가. 본명은 김해경. 서울 출신. 경성 고등학교 건축과를 졸업하고,
조선과 건축 의 표지 도안 현상 모집에 당선되기도 하였다. 1934년에 구인회에 가입하여 활동하
였고, 조선
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임시정부가 민국을 선언하고 나서는 것은 급격한 변화라고 아니할 수 없다. 유교국가주의의 도덕 아래서 군주에 대한 충성이라는 사고를 지니고 성장하였던 세대들이 온존해 있는 시기에 국권회복의 방향이 민국으로 변화했던 것이다. 결국
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창립되어 민족독립의 성취를 위한 이론을 다양하게 연구하여 대일항쟁요원을 육성, 조직한 점이다.
셋째, 일제강점하의 한국사회에서 누구든지 민족적 방향, 그르고 인간적 차원에 선 대일감정이 있었다.
광주학생의 항쟁은 일본제국주의의
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임시정부
1. 배경
2. 전개
3. 의의
4. 상해임시정부의 수립
Ⅱ. 국외운동
1. 3·1운동 이후 만주 독립군 전투와 시련
2. 1920년대 만주 지역 동향
Ⅲ. 1920년대 국내 민족운동
1. 배경
2. 1920년대 전반기 민족실력양성운동과 사회
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조선공학과 희망 학생 6명 이상의 학생이 있어야만 과가 성립토록 규정되어 있어 항공과 희망 학생 4명과 조선공학과 희망 학생 6명이 합하여 10명으로 항공조선과가 생겼고 1950년 5월 12일에 첫 졸업생이 나오게 되었다. 항공과 전공 4명(위상
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전문가 3인은 기자회견을 통해 조선인 대지주의 소유농토는 조선정부 수립 후에 해결할 것이나, 소작농을 자작농으로 전환하기 위해 신한공사 소유토지는 불하할 방침이라고 발표. 그러나 6월 25일 군정장관 러치는 임시정부 수립까지 이를
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