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교육공무원
4. 교원의 자질과 자격
제3절 교원의 양성과 연수
1.교원교육
2.교원의 양성
3.교원의 연수
제4절 교원의 임용과 근무조건
1. 신규 임용
2. 승진과 전보
3. 교원의 근무부담과 신분보장
제5절 교원인사행정의 과제
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평가와 인정을 받고 자기실현을 성취하려고 하는 것이다.
(2) 교원의 사기앙양 방안
① 보수와 후생의 적정화
: 교육기본법(제14조) 및 교육공무원법(제34조) 그리고 교원지위향상 특별법(제3조)에 교 원의 보수는 우대되어야 한다고 규정되어
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평정
4) 승진후보자명부의 조정 등
5) 승급
6) 정근수당 및 정근수당가산금 지급을 위한 근무연수
7) 공무원연금법에 의한 재직기간
8) 포상
2. 징계처분에 대한 심사청구 등의 권리
3. 인사기록의 정리
Ⅲ. 인사시스템
1. 롯데
1) 인재상
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공무원 채용의 근간으로 유지되고 있다. 시험실시기관의 장은 시험의 결과에 따라 합격자를 결정하고 이들의 등록을 받아 합격자 명단을 만드는데, 이것이 채용후보자 명부이다. 채용후보자 명부는 직급별로 시험성적순에 의하여 작성하는
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직무성과는 조직성과와 직결되고, 조직의 발전과 생산성 향상에 영향을 미치며 조직 성공에 중요한 영향을 미치기 때문이다. 이에 따라 공직 내에도 공무원 개인의 성과관리를 위해 직무성과계약제와 근무성적평가제가 운영되고 있으며, 이
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평정자를 기준으로 한 유형
(1) 자기 평정법
장점
단점
자신의 직무수행에 대한 체계적인 반성의 기회 제공
직원의 능력 발전을 효과적으로 증진
객관성 확보가 어려움
상급자 평정에 비해 관대한 경향 있다
평정자가 자신의 근무성적을
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가.교원승진제도
1)경력평정
2)근무성적평정
3)연수성적평정
4)가산점 평정
3. 교원승진의 문제점
가.교원승진의 문제점
1)교원승진제도의 문제점
나.교원 승진제도의 현황과 주요 문제점
4. 교원승진의 보수제도 및 개선방향
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평가
⑴ 목표관리제
⑵ 근무성적평정
⑶ 다면평가제
5. 동기부여 이론
⑴ Vroom의 기대이론
⑵ Adams의 공정성이론
⑶ Loche의 목표설정이론
⑷ 대리인이론
Ⅲ. 성과급 제도의 현황
1. 외국 성과급제도의 현황
⑴ 호주 정부의
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공무원 (Senior Executive Service: SES)
(4) GS공무원 (General Schedule : GS)
3. 미국 공무원 교육
(1) 공무원 교육의 필요성
(2) 인사관리처 교육훈련 프로그램의 특징
(3) 인사관리처 산하 공무원교육기관
4. 공무원의 승진
(1) 근무평정
(2) 승 진
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평가상의 공정성을 잃지 않도록 제도상의 기술적 문제를 해결해 나가는데 계속적인 노력이 요구된다. 이를 위해서는 연봉제와 관련된 고위관료들의 연봉제에 대한 이해와 관심을 높여나가야 할 것이다. 우리나라의 공무원 보수제도
I.
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