|
조직에 중점을 둔 고전적 조직이론은 전통적 조직이론이라고도 하며 과학적 관리론과 운동의 영향하에 성립, 발전되었다. 이 이론은 조직을 기계나 도구로서 인식하고 그 속에서 일하는 인간을 마치 조직의 목표를 달성하기 위한 장치나 기
|
|
|
발달
1.고전적 관리론
2.인간관계론
3.행동과학적 접근
4.교육행정이론의 새로운 경향
3절 학교조직의 이해
1.관료조직으로서의 학교
2.전문가 조직으로서의 학교
3.느슨한 학교 조직
4.학교공동체
|
|
|
행정학」. 박영사.
조계표(1991). 「신행정학」. 대영문화사.
김종재(2002) 인간관계론 -이론과 응용, 박영사 1.테일러의 과학적관리.
2 파이욜의 관리론
3 웨버의 관료제
4 버나드의 조직론,
5 사이몬의 의사결정론,
6 호손의 인간관
|
|
|
조직의 균형을 깨뜨리며 비인격적 규칙의 사용현상이 생김
- 블라우 모형: 일상적으로 법규를 집행하는 과정에서 경직화 우려, 조직내의 융통성 강조
- 중 략 - 제3장 고전적 조직이론
제4장 인간관계론
제5장 현대조직이론
- 각 장별 출
|
|
|
인간행동과 사회환경, 공동체
김영종(2010) 사회복지행정, 학지사
김종재(2003) 인간관계론(이론과응용), 박영사
남기민(2006) 사회복지행정론, 나남
손광훈(2010) 인간행동과 사회환경, 공동체
신복기 외(2008) 사회복지행정론, 공동체
성상문, 한국
|
|
|
인간행동과 사회환경, 공동체
김영종(2010) 사회복지행정, 학지사
김종재(2003) 인간관계론(이론과응용), 박영사
남기민(2006) 사회복지행정론, 나남
손광훈(2010) 인간행동과 사회환경, 공동체
신복기 외(2008) 사회복지행정론, 공동체
성상문, 한국
|
|
|
2) 개방체제와 폐쇄체제
3) 체제 이론의 기본 모형
4) 교육 행정학에 끼친 영향
현대조직이론
1. 현대조직이론의 생성배경
2. 현대조직이론의 제유파
(1) 행태론적 조직이론
(2) 관리과학적 조직이론
(3) 체제론적 조직이론
기타.
|
|
|
행정학은 성립 당시부터 과학성에 대한 강한 의지를 갖고 있었다.
Ⅳ. 행정학의 정체성
행정의 실체와 관련하여 초기의 과학적 관리론에서는 구조를 중시하였으며, 인간관계론에서는 조직 내 인간관계(심리체계), 행태론에서는 행정인의 의
|
|
|
조직을 와해시켜야 한다. 그래서 비공식조직의 존재를 인정하고 충분히 이해함으로써 공식조직의 목적을 보다 능률적으로 달성하는데 기여하도록 이를 지도·통제하는 것이 바람직한 접근인 것이다.
Ⅳ 참고 문헌
* 행정학강의-태학관 1998년
|
|
|
강조한
다. 조직은 환경의 변화에 수동적으로 적응하기만 하는 것이 아니라 환경의 영향에
적극적으로 대처하고 환경을 조직에 유리하도록 관리하는 행동주체라는 것이다.
자원의존이론에 의하면 조직의 생존과 발전에는 두 가지 기본적인
|
|
메뉴펼치기
