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하여 변화담당자가 직접적으로 문제해결에 임하든가, 아니면 대상조직 스스로가 문제해결을 할 수 있도록 조력을 해 주는 단계
⑤제5단계 : 평가단계(조직평가,환류,진단)
조직발전프로그램효과를 분석, 평가 환류단계
2)프랜치의 실행연구모
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조직발전론
○ OD(Organizational Development) 관리 기법: 사회의 급속한 변화에 따른 조직 변화의 필요에 직면하여 조직 구성원의 문제 발견 및 해결 능력을 증진시키고 변화에 잘 적응하는 관리능력을 증진시키기 위한 계획적체계적 조직관리 기법
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조직론, 서울 :한국교육행정학회.
오용관(2001), 학교장의 변혁적 지도성과 학교 조직건강과의 관계, 한국 교원대학교 교육대학원 석사학위논문.
백기현(1981), 교육행정의 기초, (서울 : 배영사)
신중식(1999), 학교조직발전론, (서울 : 국민대학교
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조직개발론, 법경출판사
◎ 곽선화(2003), 조직개발과 설계, 삼영사
◎ 백기복(1995), 조직행동론, 법문사
◎ 서병문(1991), 기업의 조직개발에 관한 연구, 경희대학교
◎ 이학종(2003), 경영혁신과 조직개발, 법문사
◎ 이명재(2003), 조직발전론, 대영
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조직론』. 서울: 학문사.
유종해, (2001). 『현대행정학』. 서울: 박영사.
윤재풍, (1985). 『조직학원론』. 서울: 박영사.
이명재, (2003). 『조직발전론』. 서울: 대영문화사.
이창순. (2001). 『조직』. 서울: 박영사.
조석준, (2003). 『조직학개론』. 서
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조직발전의 방법도 다양하게 연구 발전되고 조직발전을 일상화된 과정으로 정착시켜야 한다.
-참고문헌-
- 박헌준외, 2004, 조직행동론, 법문사
- 이명재, 2003, 조직발전론, 대영문화사
- 이학종, 1999, 조직개발론, 법문사, Ⅰ. 서론
Ⅱ. 조
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조직발전론, 대영문화사
김성수(2003). 21세기형 신인적자원관리, 삼영사 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 조직개발의 의미
1. 조직개발의 개념
2. 조직개발과 유사 개념의 비교
(1) 조직개발과 관리발전과의 차이
(2) 조직개발과 교육훈련과의 차이
(3) 조
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조직건강론
3. Willower 등의 학교풍토론
제 4절 조직문화론
1. McGregor의 X-Y이론
2. Ouchi의 Z이론
3. Argyris의 미성숙-성숙이론
4. Sethia와 Glinow의 문화유형론
5. Steinhoff와 Owens의 학교문화 유형론
제 5절. 조직 성장·발전론
1. Greiner의 조직성장
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훌륭한 교장의 지시아래 탁월하고 멋 진 가르침 추구.
- 공포문화 : 전쟁터나 혁명상황, 혹은 긴
장으로 가득 찬 악몽으로 묘사될 수 있 음. 구성원들은 서로를 비난하며 적의를 가지고 있다. 냉랭하고 적대적인 문화.
제 5 절 조직성장발전론
1.
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조직성장, 발전론
1.Greiner의 조직 성장론
제1단계: 창의성에 의해 성장하는 단계
지도성의 위기
제2단계: 지시에 의한 성장단계
자율성의 위기.
제3단계: 위임을 통한 성장단계
통제의 위기
제4단계: 조정을 통한 성장단계
형식주의의 위기
제5
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