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활동이 어땠나요?
C1:좋았어요~
C2:00이가 제 인디언 모자를 뺏어가서 속상했어요.
T:그랬구나. 선생님은 여러분들이 다들 인디언 모자를 너무 잘 만 들어줘서 기분이 좋았답니다. 다음 시간에는 세계 다른 여러 사람들의 복장에 대해서 알아볼
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. 다음 시간에는 여러분이 만든 비행기에 이름도 붙여보고, 모빌도 만들어 볼 거예요. 여러분 다음시간에 다시 만나요~!!
C:네~~!!!!
유의사항
종이에 손이 베이지 않게 조심한다.
활동사진 도입
탐색 및 전개
마무리
유의사항
활동사진
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선생님과 친구들에게 인사한 뒤 하원.
T: See you tomorrow~
C: See you~
반성
및
소감
실습생
지도교사
전체수업계획안 -등원 및 자유선택활동
-정리정돈 및 화장실 다녀오기
-대, 소그룹활동
-새노래
-작업, 만들기
-점심
-게임활동
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~ 난 창문도 꾸며줄거야.
T: 와 새우들이 태어나면 정말 좋아하겠다. OO이는 어떤 집을 만들어
주었니?
C: 나는 멋진 성을 그려줬어요. 저는 공주새우로 키울거예요.
[전이활동]
(발표)
T : 우리 친구들 새우 알집을 모두 다 멋지게 꾸몄네요~
우
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조절하여 소리차이가 날 수 있도록 한다.
ㆍ병이 깨지지 않도록 조심하며, 세게 두드리지 않도록 한다.
확장활동/
연계활동
ㆍ과학영역: 유리병의 수를 늘려서 더 많은 소리를 만들어 본다.
ㆍ미술영역: 유리병 안의 색깔 물을 사용하여 소리
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거에요~ 그래도 오늘 우리 친구들이 참 잘 만들어 주었어요. 이제 친구들이 만든 곤충을 환경판에 붙여 보도록 해요~
C: 선생님!! 제건 맨위에 붙여주세요~! 난 여기에 붙여야지~
<가을 곤충 종이접기 활동계획안> 도입
전개
마무리
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활동적인 곳 - 건조한 곳 (제2지역)
③ 조용한 곳 - 물이 있는 곳 (제3지역)
④ 활동적인 곳 - 물이 있는 곳 (제4지역)
3) 환경구성을 위한 계획
(1) 실내 놀이 영역
① 언어 영역
② 조작놀이 영역
③ 쌓기놀이 영역
④ 역할놀이 영역
⑤ 조형
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활동한다.)
T : 우와. 00는 수박 씨를 이렇게나 많이 붙였구나!
그리고 xx는 수박 씨를 연달아서 붙였네?
이렇게 우리 친구들이 수박을 완성시켜주니까 정말 맛있게 생겼다.
"냠냠"
유의점
- 즐겁게 노래를 듣고 율동할 수 있도록 여러 시각자료
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만들기, 서울 : 미진사
이우경(2006), 미술감상을 통한 미적체험 지도방안 : Internet Cyber Gallery를 중심으로
허한래(1996), 초등학교 전통미술 지도 방안 연구, 한남대학교 교육대학원 석사논문
한국초등미술교육학회(1997), 초등미술과 교육학, 교육
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계획안을 쓰며 내가 참관했던 경험이 많은 도움이 된 것 같다.
활동 하나하나가 내가 겪은 경험이 없었다면 떠올리기 힘들었을 것이다. 부산대 부속 어린이집에서 꽃물염색을 들였던 경험에 창안해서 치자물 염색하기의 아이디어를 떠올렸다
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