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수 있는 것이다. 이것은 오세이 교장선생님의 초등학교에서 증명된 것이다. 학교라는 제도가 문제를 일으키는 요인이 될 수도 있겠지만 이는 교사의 노력에 의해 극복가능한 것이다.
학교를 둘러싼 이익집단의 거대한 압력으로 인해 학교내
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의식과 개혁 할 수 있다는 용기를 가지고 ‘교육’을 하는 교사야말로 학교 교육을 바로 세울 수 있는 힘이라고 생각한다. ▷ 책을 읽기 시작한 힘든 여정
▷ 이 책은 무슨 내용인가?
▷ 개토 선생님이 말하고자 하는 바
▷ 고백
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, 올바른 교사 한 사람을 길러라.”고 말이다. 이것은 교사의 영향력이 얼마나 큰지를 생각하게 하는 말이다. 올바른 의식과 개혁 할 수 있다는 용기를 가지고 나부터 개토선생님과 같이 교실에 작은 꽃씨들을 심도록 노력해야겠다.
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존 테일러 개토, [바보 만들기] (서울:민들레,2005) p129.
이와 같이 시간을 적게 투자해도 우수하고 질 좋은 교육이 될 수 있다. 교육을 집약적으로 시행한다면 학습효과는 높아지는 한편, 학생들이 나머지 시간을 가족과 시간을 보내고, 또 자기
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생각한다. 序.
1. 존 테일러 개토가 보고 있는 현재의 교육
2. 학교 교육의 문제 해결을 위한 방법
- 교육을 삶 속으로 되돌려 놓기
- 조합교회의 원리를 통한 학교 문제의 해결
結. 나의 생각 - 현재의 교육에 적용하기
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존 듀이 실험학교의 교육이론과 실제에 관한 연구. 성균관대학교 대학원 석사학위 청구논문, 미간행
William B. [서양교육사] 이형우, 박재문, 유한구 공역. 서울: 교육과학사, 1994.
Taylor M. J. [기독교교육학] 송광택 역. 서울: 한국장로교출판사, 19
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