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웨슬리의 이러한 완전 사상은 18C 부패하고 타락한 영국 사회와 교회와 개인을 구원 하는데 결정적인 영향을 주었음.
*1738년 회심 후 존 웨슬리는 53년간 전도운동을 했으며, 회심 후의 설교는 42,400번에 걸쳐서 했고 새벽 5시에 일어나서 기도
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존 웨슬리 교육론의 문제점으로는 첫째, 그의 교육이론들이 굉장히 엄격하고 두렵기까지 하다는 것이다. 그는 지나칠 정도로 규칙적이고 철저한 교육환경을 아이들에게 조성시켰는데, 감독자(교사)가 아이들의 행동 하나 하나를 감시하고 통
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전환기를 맞이하였다. 선조들이 오랫동안 충실히 지켜온 비국교도 신앙을 떠나서 국교도가 결정한 것이다. 더 이상 비국교도 학교에 머무를 이유가 없다고 판단한 뒤 다음날 아침 일찍 일어나 몇 시간을 걸어서 옥스퍼드 대학으로 갔다. 비국
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존 웨슬리가 1748년에 킹스우드에서 위대한 최초의 학교를 세우게 된 것은 그가 아이들을 그 시대의 이교도 교장들로 부터 보호하기 위해서 였다. 킹스우드 학교에는 웨슬레의 규율이 있었는데, 입학 허가가 되는 최연소 연령은 6세이고 모든
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상이었는데, 록크는 “교육이란 규율이다”라고 주장했는데 그의 사상은 그 시대의 성공적인 교육의 근거를 이루는데 기여하였다. 존 웨슬리가 록크에게서 영향받았다고 보여지는 내용은 존 웨슬리의 ‘가정교육’에 관한 설교에 나타나 있
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존 웨슬리의 전도의 이해,” 「선교신학」 제 29집 2012.
김남식, 『동행 전도학』인천: 한국전도학 연구소, 2015.
안승오, “로잔신학의 흐름에 있어서 우선순위 문제” 「선교신학」 제 40집. 2015.
이선이, “한국 선교단체들의 전도유형과 방법
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본질과 그 역사
1) 역사주의의 개념
2) 역사주의의 연원과 18세기까지의 형성과정
3) 19세기의 역사주의의 완성과 “역사학파”들의 형성
4) 세기전환기의 역사주의의 위기와 신이상주의
5) 역사주의의 문제점들과 그 극복을 위해
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존재를 시종 의식한다. 현대연극에서 이러한 태도가 가장 두드러지게 나타난 것이 연극 주의이며, 서사극이나 표현주의연극에서도 쉽게 발견할 수 있다. 심지어는 사실주의적인 연극에서도 보여 질 때가 있다. 러시아의 한 연출가는 무대예
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