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종교의 갈등 양상을 집중적으로 살펴보았다. 이러한 과정을 통해 종교 간 대화의 문제에 있어‘신학적 의미의 실체 서술의 상대적 관용’은‘동시대적 이해의 필요성’이자 비판적 실재주의의 관점이라는 결과를 도출할 수 있었다.
종교 간
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주의
2. 관념주의의 궁극적 실체
3. 관념적 교과과정
Ⅴ. 실용주의 교육철학(교육사상)
1. 개념
2. 특징
3. 사상가
Ⅵ. 자유주의 교육철학(교육사상)
1. 자유주의란
2. Ellen Key(1849~1926)
3. Montessori
Ⅶ. 실재주의 교육철학(교육사상)
1.
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신념을 지닌다.
Ⅳ. 실재주의(Realism)와 교육
합리적 실재주의
고전적 실재주의 (Classical Realism)
실재주의
종교적 실재주의 (Religious Realism)
과학적 실재주의
신 실재주의 (New Realism)
비판적 실재주의 (Critical Realism)
실재주의의 특징
①실재주의에
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방향을 제시해준다. 1. 문화신학자로서의 틸리히
2. 틸리히의 신율의 관점에서 바라본 종교와 문화의 상호관계
3. 틸리히의 신율의 관점에서 바라본 역사
4. 신율의 관점에서 바라본 교회
5. 신율의 기준: 개신교원리와 카톨릭실체
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종교의 노력이 될 것이다.
5. Fritz buri 의 책임의 신학(다원주의 속에서의 실존의 신학) Fritz buri의 신학적 해석학 연구 - 기독교 신앙의 자기이해의 상징의 해석학. 1984 이원재
후릿츠 부리(fritz buri)는 일생동안 어떻게 기독교 신앙의 진리를 오
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