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프로그램의 특성이나 대상, 하루 일과표 운영 등의 특성에 따라 다를 수 있으나 하루를 기준으로 교사와 함께 지내는일과의 예를 보면 다음과 같다.
출처: 정미라, 홍용희, 엄정애, 이순영(2004). 유아를 위한 종일제프로그램의 운영.
참고문헌
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ucare
1. 보육시설의 종일제 프로그램 발달 과정
2. 유치원의 종일제 프로그램 발달 과정
3. 종일반 운영 유치원 수&비율의 변화 추이(1993~2003)
l1993~2003년도까지 11년 만에 약 6.5배 이상 증가
l종일반을 운영하는 유치원의 비율 10.8% → 81.6%
4. 2003년
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프로그램의 계획과 운영
⑥ 전문가로서의 전문성을 유지
종일제 프로그램에서는 어머니와 떨어져서 지내야 하는 시간이 길기 때문에 무엇보다도 심리적인 안정감이 중요하다.
학교 같은 느낌보다는 가정과 비슷한 분위기를 유지하여야 하며
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프로그램의 적용을 통한 종일반 운영
박화윤·안라리·하양승(1998) : 종일제와 반일제 유치원 프로그램의 유아스트레스 행동, 유아교육연구
이순영·정미라·홍용희·엄정애(2000) : 유치원 종일제 프로그램의 운영실태에 대한 연구, 한국유아교
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종일제·연장제 운영 지도자료, 강원도 교육청
교육부(2000), 유치원 종일반 프로그램 : 서울멀티넷
박경숙·장명림·임진영(1993), 현장관찰을 통한 유치원 교육활동 분석연구, 연구보고, 한국교육개발원
서울특별시교육청(2001), 종일반 교육활동
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종일제 프로그램을 적극 지원한다는 방침 하에 종일제 명칭 대신
통합형 취학 전 교육(Educare) 명칭으로 사용.
1. 교육 + 보육
취학 전 교육활동 및 보육활동을 전개하여 예비학교(pre-school)기능
2. 맞벌이 부부들이 안심하고 일할 수 있는 여건 마
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프로그램 개발과 평가, 한국방송통신대학교출판문화원, 2022.
이순형 외, 유아 혼합연령 프로그램, 학지사, 2011.
정미라 외, 유아를 위한 종일제 프로그램의 운영, 양서원, 2004.
정혜진, 오후 재편성 혼합연령 종일제 유아들의 돕기에 대한 문
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. 이를 위해서 사회복지사는 효과적인 자녀양육자로서의 역할뿐만 아니라, 상담가, 대변인, 그리고 욕구와 자원을 연결하는 연계자로서의 역할을 수행해야 할 것이다. 1. 종일제 프로그램
2. 종일제 운영 현황
3. 종일제 운영 활성화 방안
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종일제 프로그램의 확산
2. 다양한 연령대를 포함한 프로그램의 개발
3. 다양한 목적을 가진 프로그램의 개발
4. 발달에 적합한 실제에 대한 논쟁
5. 유아교육과정에 대한 재개념화와 포스트모더니즘 현상
6. 다중지능이론에 대한 관심증가
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프로그램을 운영하게 되는 경우 정규 교육 프로그램의 효과를 기대할 수 없을 뿐만 아니라 유아들의 건강과 안전을 위협하는 유해한 환경으로 전락하게 된다. 정부에서는 종일제 학급을 운영하는데 필요한 시설, 설비, 교사 수급 등 기본적인
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