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좋은 수업을 위해서는 아래표와 같이 수업이 변화되어야 한다는 것을 보여주고 있다.
전통적인 수업의 특성과 『좋은 수업』의 특성(최근 미국의 예)
전통적인 수업의 특성
『좋은 수업』의 특성
교사 중심(teacher-centered) 수업
학습자 중심(chil
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수업에 적극적으로 참여하여 계획하고 정리하는 창의적 사고력 향상된다. 1. 좋은수업이란.
2. 좋은수업사례
-발산적 사고의 창의력 수업 방법및장점,결과
(브레인스토밍,브레인라이팅,브레인드로잉,,)
-초등학교 말하기 듣기 수업 방법
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수업연구대회 좋은 수업안, 광주 : 도서출판 광신
황윤한(2003), 보다 좋은 수업을 향한 교수-학습의 패러다임적 전환, 서울 : 교육과학사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 좋은수업의 개념
Ⅲ. 좋은수업의 특징
Ⅳ. 좋은수업의 조건
1. 학습자가 기다리는
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좋은 수업을 바르고 제대로 된 수업으로 승화시키기 위해 다음과 같은 일에 더욱 노력해야 할 것이다. 여기서는 지면 관계상 핵심 사항만 정리한다.
가. 학생들의 발달 단계별 특징을 바르게 이해하는 연구
나. 수업의 기능을 극대화하는 다양
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좋은 학교를 만들어 나가는데 없어서는 안 될 필수적 과업임을 함께 생각해보기로 한다.
Ⅵ. 좋은학교의 좋은수업
1. 특별한 관심을 보여라
수업을 진행하기 시작할 때, 가장 먼저 부딪히는 문제는, 주위가 산만한 학생들에 대한 문제이다. 정
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