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주민들의 적극적인 참여를 통해 지역의 사회적 약자들에게 자녀 교육의 내용과 방법을 전달함으로써 위와 같은 특성들을 충족시키고 있다고 평가할 수 있다.
Ⅳ 참고문헌
- 이영철외, “사회복지학”, 양서원, 2003
- 김영신, “자원봉사활동
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주민복지교육 프로그램 개발에 관한 연구”, 성공회대, 2007
- 조남호, “지방자치단체 자원봉사 프로그램에의 주민참여 연구”, 가톨릭대, 2005
- 유정욱, “도서지역의 사회복지 증진 방안에 관한 연구”, 목포대, 2007
- 구혜영, “자원봉사 조
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주민자치센터 운영사업은 이러한 변화에 능동적이고 효과적인 대응이라고 생각된다. 나아가 주민자치센터는 높아져 가는 주민들의 자치의식을 더욱 고양하고 이 힘을 지역발 전에 기여할 수 있도록 지원하며 지역 공동체건설에도 크게 기여
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모든 것이 소중하다는 생각을 갖도록 주민교육이 이루어져야 한다. 또한 “생각은 지구적 규모로, 행동은 지역적으로 하자!”는 구호와 같이 폭넓게 생각할 수 있도록 하되, 전 지구의 중심이 당 지역사회라는 생각을 가지고 당 지역사회가
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는 경쟁적 이거나 일방적인 측면이 있어서 늘 갈등을 초래하는 요인이 되고 있다. 지방자치단체는 지역의 교육환경을 개선하고 주민교육을 통해 역량을 강화시켜 나가야 하며 교 육청은 교육전문성을 바탕으로 마을과 연계된 교과 과정과 활
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