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교육청(44%)과 교육인적자원부(31%)에서 개발·보급해야 한다고 응답한 반면에, 중등 교원은 시·도교육청(58%)과 교육인적자원부(25%)에서 개발·보급해야 하는 것으로 나타났다.
Ⅶ. 주5일제수업 정착 과제
첫째, 주5일수업제는 단지 노는 날이 하
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학교 행정대학원, 2003.
최남영. 「주5일수업제 도입에 따른 중학생의 토요휴업일 활동」. 석사학위논문, 창원대학교, 2006.
한희창. 「주5일제 도입에 따른 지역사회학교 활성화 방안 연구」. 석사학위논문, 서울시립대학교 도시과학대학원, 2008
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학교 주5일제를 도입한다는 것은 단순히 학교 외 활동을 강조한다거나 사회인 교육자의 중요성을 인식하는 것, 혹은 가정과 사회에 교육의 일부를 떠맡기는 것으로 끝나는 문제가 아니다. 재정적 지원을 포함하는 현실적인 뒷받침은 제도가
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교육계가 어떤 노력을 기울이냐에 의해 좌우된다고 할 수 있다. 이러한 노력을 기울이기 위한 기초 작업으로 학교 주5일제에 대한 교육학적 관점을 분명히 할 것과, 교육과정의 개정 및 수업 시수의 단축, 실험 학교의 대폭적인 확대와 학교
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수업시수 24시간 정도를 교과의 특성과 학교의실정을 감안하여 교과 또는 재량활동, 특별활동에서 감축할 수 있는 방안을 마련해야 할 것이다.
Ⅷ. 결론
「주6일수업제」사회에서의 학교 교육 과정에서 「주5일수업제」사회로의 이행 과정에
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지고 있다.
나. 학교시설이 개방되어 지역사회 자원으로 활용되고 있다.
Ⅷ. 주5일제수업(주5일수업제)의 개선 과제
시대적 사회변화에 따라 과거에는 주어지는 교육 과정이라면 오늘날은 단위 학교에서 만들어 가는 교육 과정으로 교사·학부
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토요일 수업 운영을 보다 좋게 할 수 있는 방법이 있으면 무엇이든지 적어 주십시오.
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8. 학교 주5일제가 시작된다면, 쉬는 날
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주5일 수업제는 학교 수준에서의 노력만으로는 성공을 거두기 어렵다. 주5일 수업제는 학부모의 주5일 근무제와 밀접한 관련이 있어서 학교교육만의 문제가 아니라 일반 기업체와 공기업, 더 넓게는 노동시장과 결부되어 있는 광범위한 사회
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주 5일 수업제」실시를 전제로 한 각 학교의 기본 방침을 확립한 후, 그 학교의 실태를 충분히 고려하면서 교육 과정의 편성에 들어가게 된다. 그 때, 각 학교는 교육 과정의 기준에 형식적·획일적으로 합치시키는 일은 피해야 한다. 지역 교
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주5일제 프로그램의 과제
학생 개인의 발전과 평생교육의 기초마련을 위한 프로그램의 원활한 운영을 위하여 교육과정의 운영에서 교육과정 개정과 수업 시수 단축이 요구되며, 교육내용 엄선과 교육방법에 대한 재검토가 필요할 것이다. 또
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