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다섯 개를 주고 싶었다. <아바타>는 3D영화의 한 획을 그었고, 영상만으로도 지금의 영화들은 감히 이를 따라오지도 못할 것 같다. 그러나 처음엔 영상에만 황홀해하며 빠져 있다가 자꾸 볼수록 여러 가지 생각이 들게 했다. 우리에겐 우리
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가지 검사를 무료로 받게 하는 프로그램이다. 구호는'다섯살 이전의 시기가 인생을 좌우한다'. 뇌의 75% 이상이 다섯살 이전에 발달하기 때문에 문제를 조기에 발견, 치료해 주로 빈곤 아동에게 '공정한(fair)'출발을 보장한다는 것이다.]
참고자
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독서물에 대한 모방학습을 설명할 수 있다.
4. 동시학습전형
동시학습전형(co-learning paraedigm)이란 model과 관찰자가 동시에 같은 일을 할 때 관찰자가 model의 행동을 모방하는 형태를 말한다. 그것은 단순히 동료와 함께 있다는 사실만으로 활동
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다섯 가지로 노인문제를 분석해 보았지만 위에 내용이 모든 노인들에게 해당되지는 않을 것이다. 맞는 부분도 있겠지만 동떨어지거나 상반된 부분도 많을 것이다. 하지만 과제를 통해 수업시간에 배운 내용을 다시 한 번 정리해보고 그동안
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다섯 개일까?’와 같은 철학적 질문도 있다. 모두 아이의 사고를 자극한다는 공통점이 있다.
주입식 교육을 받아온 부모 입장에서 이러한 질문을 던지는 것이 쉽지만은 않다. 하지만 몇 가지 원칙을 갖고 질문을 한다면 아이의 생각을 키우는
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다섯 가지를 버려야 할 구습이라고 보고, 이들은 실사구시에 의해서만 가능하다고 주장.
둘째, 교육적 인간상으로 수기위천하인(修己爲天下人)을 제시(자기 수양에 의해 능력을 닦고, 이것을 천하와 국가를 위해 실천하는 사람으로, 현대적
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죽을 수 있다는 사실을 경험하지 않아도 되는 것처럼 간접경험이 중요한 데, 간접경험의 가장 대표적인 것이 바로 ‘독서’이다. 독서를 많이 하면 문해 능력(literacy)과 이해력이 좋아지는 것은 새로운 정보와 연결시킬 자원(Infrastructure)이 풍
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독서를 하다보니 실제로 쓰여진 『기독교 강요』를 읽어보고 되새기면서 의미를 파악하고 싶은 마음이 생겼다.
셋째, 『디지털 기독교 강요』를 읽으면서 새로웠던 것은 각 장마다 김준수 목사님이 그 장의 핵심 내용에 맞는 '비유적 언어'
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독서를 하거나 어떤 일을 하다가 보고 들어서 알게 된 것들, 혹은 사색을 통해 터득한 것들을 그때그때 일기처럼 기록해 둔 것을 후에 집안 조카들을 시켜 정리한 책이다. 또,《성호사설》의 내용은 크게 다섯 가지로 구성되어 있다. 천지문은
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가지에, 상류사회에서는 다음의 네 가지가 추가되어 칠태도가 된다. 즉, 제4도는 임신부가 조용히 앉아서, 아름다운 말만 들으며(미언; 美言), 선현의 명구를 외우며(강서;講書), 시나 붓글씨를 쓰며 (독서;讀書), 품위 있는 음악을 들어야 한다
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