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아이들의 사례를 검토 후 임파워먼트 모델을 적용하여 문제 해결 과정을 분석하여 기술해 보았다. 임파원먼트 개념은 사회복지실천에 있어 클라이언트에게 시혜적 서비스 제공이 아닌 문제해결역량을 강화시키기 위한 개입전략이기 때문에
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중도탈락 사례를 중심으로, 2002/ 장재홍 ; 양미진
*이정숙. 학교 중도탈락 청소년들의 자아개념 향상을 위한 사회복지접 접근 방안에 관한 연구.상지대학교 석사학위논문
*2005 청소년 상담백서, 한국청소년상담원, 국가청소년위원회
*이소희
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아이들의 몸과 마음을 채워주려고 노력한다. 무반덱에서의 생활은 가족, 교육, 생산 그리고 문화 예술과 종교라는 네 개의 요소의 시스템으로구성된다.
중고등학생의 학교중도탈락은 그 요인이 매우 다양하고, 중도탈락 이후의 생활도 상당
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중도탈락자 예방 종합대책, 교육월보, 1997.
김영희, 저소득층 청소년의 학교생활 적응에 관한 연구, 한국청소년개발원, 2001.
김찬호, 학업중단 청소년의 삶과 사회적 과제. 한국의 소수자, 실태와 전망, 한울, 2004. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1.
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아이들, 연세대학교 행정대학석사학위논문
박창남, 임성택 외 2인, 2001,중도탈락 청소년 예방 및 사회적응을 위한 종합대책 연구, 교육인적자원 부 한국청소년 개발원
한국청소년상담원, 2004, 학교 밖 청소년 길찾기, 청소년상담문제연구보고
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