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수준별 교육과정을 도입 : 개별학습 지향
- 단계별 수준별 교육과정 : 수학, 영어 등
교과내용에 위계질서가 있고, 성취도가 낮은 과목에 적합
- 심화-보충형 수준별 교육과정 : 국어, 사회, 과학
교과내용이 위계질서가 없고, 성취도가 높은 과
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교육과정 설정
- 10년을 국민 공통 기본 교육기간(초등 1학년~고등 1학년)
(2) 수준별 교육과정
- 단계형 : 학습에 큰 영향을 미칠 것으로 예상되는 과목 (중등 수학, 영어)에 적용
- 심화보충형 : 국어, 사회, 과학,
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수준별 교육과정의 편성
①단계형 수준별 교육과정은 교과의 내용 요소간의 위계가 비교적 분명하여 학습자의 이전 학습에서의 결손이 이후 학습에 큰 영향을 미칠 것으로 예상되는 수학이나 (중등)영어 교과에 적용.
②심화보충형 수준별
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학습의 요구에 상응하는 교육의 내용, 방법, 기회를 제공할 수 있음
② 자기 주도적 개별화 학습 기회를 제공할 수 있음
③ 교육의 수월성을 추구할 수 있음
④ 학습부진과 결손을 줄일 수 있음
1) 수준별 교육과정의 편성
- 단계형, 심화보충형
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교육감의 승인에 따라 가능할 수 있게 함으로써 단위학교 교육과정의 특성화를 촉진하고 교육과정 운영을 확대하며 학습자 중심의 교육과정을 도모하고자 하였다.
※ 고등학교 6개 선택과목군 :
국어, 도덕, 사회// 수학, 과학, 기술가정// 체
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교육헌장을 제정 발표.
- 1972년 중학교에 한문과 신설.
- 1969년 중학교 입학시험 폐지.
5) 제 3차 교육과정기(1973-1981)
- 정치적으로 유신 과업의 추진, 사회경제적으로 기술인력 양성, 이론적으로 학문중심 교육과정을 강조. 즉 각 학문에 내재해
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학습부진을 예방할 수 있으며 능력이 뛰어난 학생에게는 심화 학습의 기회를 제공하게 될 것이다.
수준별 교육과정의 가장 이상적인 모습은 『학생들의 개별 수준에 맞는 교육을 제공하는 교육(과정)의 개별화』이다. 중학교 현장에서 수준
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중등(중학교) 과학과(과학교육)의 교육과정 재구성
1. 지도 시기
2. 교사의 능력
3. 수준별 수업을 위한 배려
4. 수업 방법
Ⅴ. 중등(중학교) 과학과(과학교육)의 교과중점과 특색사업
Ⅵ. 중등(중학교) 과학과(과학교육)의 교수학습지도
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심화보충형 교육과정으로 구분되며, 체육교과의 경우에는 학생의 개인차를 중시한 수업을 하도록 요구하고 있는데, 이는 수준별 교육과정의 취지를 살려 교육과정을 운영하도록 하기 위함이다. 이와 같이, 수준별 교육과정은 학습자의 능력
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사회 (읽기. 문학)
(4)읽기와 토의 (읽기)
(5) 읽기와 매체 활동 (읽기.문학)
(6) 단원 한국 현대 문학의 이해 (문학)
3. 전 학년 학습 내용과의 연관성
4. 중학교 3학년 (9학년) 읽기 영역 지도 내용
5. 맺음말
※ 단원 구성, 저자 및 출처 1. 머리
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