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자신이 사용한 글읽기방법
이야기하기
모둠활동
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▶학생들의 읽기 방법 중 설득적인 성격을 지닌 글을 읽는데 효과적이라고 판단되는 것을 골라 발표시킨다.
▶나와서 발표한다.
학생들에게 읽기 방법을 소개하면서 그 효과에 대해서도
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그런지는 모르겠어요.
어머니에 대한 그리움이 크다는 것을 표현한 건 아닐까요?
30\'
교과서 13~14
페이지,
유인물
전개2
유인물 학습
○ 유인물
자, 그럼 우리가 가지고 있는 유인물 뒷장을 함께 살펴볼까요? 심훈의 편지글을 보고, 우리는 3가
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국어는 수학처럼 딱 떨어지는 답이 나오는 과목이 아니기 때문에 지도할 때 여러 모로 어려운 경우가 많다. 특히, 이 단원을 지도할 때 학습자들이 수많은 단어들을 가지고 와서 형태소 분석부터 접사와 어근 분석, 파생어와 합성어 분류 등을
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과서에 제시된 학습활동을 통해 요약하는 방법들을 익혀 보도록 하겠습니다.
자, 그럼 모두 공부할 내용을 읽어 보도록 하겠습니다.
학습목표
1. 삭제하기의 방법으로 요약할 수 있다
2. 문단 중심으로 내용을 요약할 수 있다.
3. 글의 내용을
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국어2-2 / 교육 인적 자원부 / 국정 도서 편찬 위원회
◎ 국어생활국어 2-2 / 교육 인적 자원부 / 국정 도서 편찬 위원회
◎ 중학교 교육과정해설서 / 교육 인적 자원부
◎ ‘동갑내기 과외하기’ 포스터 : 네이버 이미지 백과사전
◎ ‘동갑내기
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