|
을 중시하는 교육의 실 용적 가치 중시
.집단주의를 바탕으로 하여 사회와 국가에 대한 봉사, 당과 혁명에 헌신하는 집단의식 강조
.4-6-4제
공통점
.지·덕·체의 전인적 인간형성 중시
.기초적인 생활규범·도덕적 품성을 학교교육의 목표로 중
|
|
|
일본군 '위안부' 피해자가 8분, 경북에는 13분이 생존해 계신다고 한다. 이 분들은 모두 70대 중반을 넘긴 고령인 까닭에, 언제 이 땅을 떠날지 모르는 상황이다. 그렇기에 이 분들이 세상을 떠나기 전에 일본군, 일본 정부의 가해 진상을 세계에
|
|
|
을 제시할 수 있을 것이다. 또한 시트콤 <사씨남정네>를 통해서 고전을 재미있고 흥미롭게 개작하여 접근성을 높이고, 원작에서 드러나는 유교적 관념인 '烈'이 현대사회에 들어 도덕성으로서 우리에게 어떤 의미를 지니는지에 대해
성
|
|
|
을 정해 발표해보도록 한다.
-그렇다면 음식물 쓰레기를 줄이기 위해 우리는 무엇을 할 수 있을까요? 여러분들이 앞으로 음식물 쓰레기를 줄이기 위해 어떤 일을 할지 정해서 활동지에 적어 봅시다.
과제를 제시하고, 다음 시간에 공부할 내용
|
|
|
일상적인 발언, 태도, 행동 등에 유의하며, 도덕 규범이나 예절에 대한 확고한 신념을 갖고 지도한다.
개방적인 학습 분위기의 조성을 통하여 학생들로 하여금 다양한 의견을 내어 토론하도록 한다.
Ⅶ. 향후 중학교(중등) 도덕과(도덕교육)의
|
|
|
|
을 정해 발표해보도록 한다.
-그렇다면 음식물 쓰레기를 줄이기 위해 우리는 무엇을 할 수 있을까요? 여러분들이 앞으로 음식물 쓰레기를 줄이기 위해 어떤 일을 할지 정해서 활동지에 적어 봅시다.
과제를 제시하고, 다음 시간에 공부할 내용
|
|
|
일까?
④과도한 육식으로 인한 사람들의 연간 사망률은 어느 정도나 될까?
⑤우리의 식생활이 육식위주로 바뀐 것이 왜 산업화, 도시화와 관계가 있을까?
18
⑫ 문제지를 푼 후 답을 발표해 보도록 한다.
※스스로 수업성취에 대한 평가를 할
|
|
|
을 단지 맹목적으로 사용함으로써, 자신만의 독창적인 표현방식을 이끌어 내지 못한다면, 그것은 컴퓨터 그래픽을 올바르게 활용하는 것이라고 할 수 없다.
3. 장비의 구성
컴퓨터 그래픽을 미술수업에서 구현하기 위한 장비를 준비하기 위해
|
|
|
일반학생의 구조적 차이”, 교육심리학회, 2004 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. Pavlov와 Skinnerd의 행동주의 학습이론
2. Chomsky의 생득적 언어발달이론
3. Bandurad의 사회학습이론
4. Lorenz의 동물생태학이론
5. Piaget의 인지발달이론
6. Kohlberg의 도덕
|
|
|
일에 대해 안다.
활동 2. 부모님을 위해 할 수 있는 일 생각해 보기
단계
(시간)
학습 내용
교수학습 활동
자료 및
유의점
교 사
학 생
자기 학습
(22분)
인형극
보기
모둠
활동
인형극을 통해 부모님이 일을 하시는 이유에 대해 알려준다.
T. 우리
|
|
메뉴펼치기
