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쓸 수 있다.
수업 중 관찰 평가 Ⅰ.가치 분석 수업 모형의 개념
1.지도서 요약
2.교재 요약
Ⅱ.가치 분석 수업 모형 적용 지도안
1.김주표 지도안
2.왕충경 지도안
3.임지예 지도안
4.최종 지도안
Ⅲ.관련 기출 문제
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단원명
Ⅱ. 단원의 개관
1. 단원 설정의 이유
2. 단원의 지도목표
3. 단원의 지도계획
4. 지도상의 유의점
5. 단원의 평가계획
Ⅲ. 본시 학습의 실제
1. 본시와 관련된 학생 수준 및 행동특성
2. 본시 학습지도안 및 평가
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자리 수)+(두 자리 수)하기
[활동2] 수모형으로 (세 자리 수)+(세 자리 수)하기
[활동3] 가장 큰 수 만들기
1
3 5 6
+ 2 2 7
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5 8 3 Ⅰ. 수업에 들어가며 3
Ⅱ. 이론적 배경 4
Ⅲ. 학습자 실태 분석 4
1. 학급실태 4
2. 본시 지도안과 관련
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지도안의 부족함이 있을지도 모르겠다. 이러한 수업지도안의 부족함은 조원들의 미흡한 역량 탓도 있지만 앞서 살펴보았듯이 이 단원 자체가 교육내용으로 편입된 지 얼마 되지 않아 아직 그 내용의 체계화가 이루어지지 않은 탓도 있을 것
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자료 전시
*공개수업 후 보고회:외국어 교과 해당국가 언어 및 영어사용
*보고회 시 학생활동 첨가, 보고서, 부록, CD배부, 학생활동
결과물 전시, 보고회장 컴퓨터 설치-국제고 홈페이지 현장에서 탐색
*참석범위:고등학교 및 3지구 중학교
종
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학습
1. 보충학습
2. 심화학습
Ⅴ. 수학교구 칠교놀이(칠교판, 탱그램)의 수업 사례
1. 제재설정의 이유
2. 전개의도
3. 활용 목표
4. 준비물
1) 교사
2) 아동
5. 교수 학습 지도안
6. 교재의 발전적 고찰
Ⅵ. 수학교구 칠교놀이(칠교판, 탱
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. 우리나라에서 노블레스 오블리주는 어떤 상태이고, 노블레스 오블리주의 건전한 확립을 위해서 우리 사회는 어떻게 해야 할까? 자신의 생각을 글로 써보자.
[출처] 독서지도안-중학~고등까지 (한현정의 독서 논술 교실) |작성자 따끔이
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프로그램
가. 구성 상 강점과 이유
(1) 실용적인 프로그램(실용성)
(2) 학생 중심의 맞춤형 시간표 제공(유연성)
(3) 모두를 아우르는 교육의 장(포괄성)
나. 기존 프로그램 자료 프로그램명과 대상, 주차별 구성 내용 요약
3. 참고문헌
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무엇인가』, 닐 레비, 바다출판사, 2011
신경윤리학, 직관과 감정교육
『정념에 관하여』, 데이비드 흄, 이준호, 서광사, 1996 서론
신경윤리란 무엇인가
신경윤리의 사례 ? 자동증
신경윤리학과 정서
도덕적 판단과 의사결정에서의 감정
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친화적 삶의 태도
[3] 다 함께 해봐요!
학습목표
1. 친환경적 삶의 방식의 필요성을 나 자신의 삶과 연관하여 설명할 수 있다.
2. 친환경적 삶의 방식으로 전환하기 위한 방법들을 알고, 이를 실생활에서 실천하고자 하는 태도를 지닌다.
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