|
(본시9/9차시)
대단원
Ⅰ. 가족의 식사관리
본시
단원
1. 식단과 식품의 선택
(2) 식품의 선택과 구입
차
시
일 시
대 상
00중학교
3학년 0반
장
소
교 실
수업목표
1. 식품 구입 목록표를 작성 할 수 있다.
2. 질이 좋고 신선하며 조리용도에 맞는 식
|
|
|
중학교『국어』1, 교육인적자원부, 2001
고려대학교 한국교원대학교, 중학교『국어』2, 교육인적자원부, 2002
고려대학교 한국교원대학교, 중학교『국어』3, 교육인적자원부, 2003
고려대학교 한국교원대학교, 중학교「국어과 교사용 지도서
|
|
|
3. 本時 學習 指導上의 留意點-------------------------p.3
4. 敎授·學習 指導上의 留意點--------------------------p.3
Ⅴ. 本時學習 指導案------------------------------------p.4
Ⅵ. 形成評價-------------------------------------------p.10
Ⅰ. 敎材 및 單元名
1. 敎材 : 중학교3
|
|
|
중학교3학년 학생들의 독해전략 사용에 따른 영어 독해능력 분석, 충북대학교
3. 서재영(2005), 영어독해 지도 방안, 강원대학교
4. 임미란(2012), 확장형 읽기를 통한 영어 독해능력 향상, 21세기영어영문학회
5. 유귀열(1997), 영어 독해 : 그 원리와
|
|
|
3학년 반 번
이름 :
예시답안
:
예시답안
:
* 이전학습 확인문제
오른쪽의 두 삼각형 와 는 닮음삼각형이다.
이때, 삼각형 에서 를 구하여라.
* 특수한 각의 삼각비를 적어보자
삼각비
* 형성평가
다음을 계산하여라.
(1)
(2)
예시답안
: 두 삼각
|
|
 |
3개조를 선정하여 해결한 내용을 발표하게 한다.
# 모둠별 발표 내용에 대한 보충설명을 한다.
# 계곡을 잇는 다리를 놓으려면 계속 사이의 거리를 알아야 한다. 그런데 계곡이 깊거나 계곡 사이의 거리가 멀면 그 거리를 직접 잴 수가 없다. 이
|
|
|
중학교 국어과 교사용 지도서. 한국교육과정평가 원.
이장영(1997). 해외 귀국청소년의 국내적응 연구. 아산재단 연구보고서 제 33 집.
이정우(2007). 다양한 인종-민족 집단에 대한 예비교사의 고정관념 : 사회과 예비교사 교육에의 함의. 시민교
|
|
|
3). 학교 및 기관평가를 통한 교육경쟁력 강화, 한국 교육평가학회 창립 20주년 기념세미나 발표논문집.
강상진 (2004). 학업성취도 평가를 바탕으로 한 시도교육청 학교평가 모형의 적용. 학교혁신을 위한 학교평가 발전방향 탐색 세미나 자료
|
|
|
(1순위×3점
+ 2순위×2점 + 1순위×1점)를 주어 계산하여 알아보았다.
중학교 발명교실이 설치된 35개교의 발명교실 담당교사 35명에게 질문지를
발송하여 35부를 회수하여 34부를 Windows용 SPSS 10.0 프로그램을 사용하
여 통계분석 하였다.
|
|
|
중학교 1곳을 선정하여 해당 학교에서 수준별 수업에 참여하는 1학년과 2학년 학생들을 대상으로 설문을 통해 운영성과를 실증적으로 도출하고 비교하려 하였다.
연구 결과, 5점을 기준으로 수학과목의 경우 변수의 측면에서 흥미유발이 3.30,
|
|
 |
3. 가정환경(성장과정. 생활여건 등, 학교 및 지역 환경, 고등학교 시절에 갈은 어려움 등 자기소개에 도움이 될 만한 사항이 있는 경우. 그 바용을 구체적으로 기술하여 주십시오(띄어쓰기를 포함히여 700자 이내).
중학교 3학년, 사춘기와 진로
|
|
 |
서약합니다 년 월 일
작성자 (인) 담임교사자기소개서,기간제담임교사자기소개서,학급담임교사자소서,초등학교담임교사 자기소개서,중학교담임교사 자소서
1.성장과정
2.성격의 장단점
3.지원동기
4.입사 후 포부 및 교육계획
|
|
 |
중학교 때부터 여러 경시대회에 참가하여 수상하기도 했습니다. 중학교 3학년 때 학교대표로 ○○시 과학 경시대회에 참가하여 동상을 수상한 바 있으며 고등학교에서는 교내수학, 생물, 물리, 화학, 지구과학 경시대회에서 우수한 성적으로
|
|
 |
중학교 2~3학년 학생 300명
연구도구
- 온라인 중독 성향: Internet Addiction Test (IAT)
- 대인관계 문제: Inventory of Interpersonal Problems (IIP)
- 부모 애착: Inventory of Parent and Peer Attachment (IPPA)
- 우울감: Children’s Depression Inventory (CDI)
연구방법
- 구조방정식
|
|
 |
중학교에서 근무하게 된다면 OO중학교의 건학이념을 빠르게 습득해 내어 변화하는 세계 속에서 미래 인재들에게 건강에 대한 완벽한 상담을 진행해 낼 것입니다. 1.성장과정
2.성격의 장단점
3.교내외 활동 및 주요 경력
4.지원동기 및 포
|
|
메뉴펼치기
