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집합의 표현
･원소 나열법: 집합에 속하는 모든 원소를
기호{ }안에 나열하여 집합을 나타내는 방법
예 : {1, 3, 9}
･ 조건 제시법 : 집합에 속하는 각 원소들이
가지는 공통된 성질을 제시하여 집합을
나타내는 방법
예 :
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PPT
1. 형성평가 문항지
‘다 함께 풀어 봅시다’
소 단 원
1. 집합
02.집합 사이의
포함 관계
수 업
목 표
두 집합 사이의 포함 관계를 이해할 수 있다.
교 과
중학교 수학 1
이 름
중학교 제 1학년 ( )반 ( )번( )
1. 다음 빈칸에 알맞은 것을 채우시
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수학 시간 만들기』,(주)우리교육 Ⅰ수업을 설계하면서
Ⅱ단원의 이해
1 단원
2 단원의 개관
3 단원의 학습 목표
4 학습의 흐름
5 단원의 전개 계획
6 지도상의 유의점
7 단원의 성취 기준 및 평가 기준
Ⅲ 교재연구
1 교
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수업보다는 실생활과 관련을 지어 이해를 할 수 있도록 교수-학습 방법을 연구해야 한다.
④ 무엇보다도 학생들의 호기심을 자극하고 능동적·적극적인 자세로 수업에 임할 수 있도록 힘써야겠다.
Ⅶ. 본시 학습 지도안
단원명
Ⅳ. 이차함수
1.
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장씩 나누어준다. 조별로 토론하고 결과를 적게 한 후... 1. 단원 개요 및 목표 분석
2. 선수 하위기능 분석 및 출발점 행동 분석
3. 학습자 및 환경 분석
4. 성취 목표 진술
5. 평가도구 개발
6. 수업지도안
7. 매체 선정 및 활용
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10
Ⅴ 본시 교수․학습 지도안 …………………………………………………… 11
Ⅵ. 첨부자료
1. 학습지 …………………………………………………………………………………… 15
2. PPT 자료 ………………………………
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중 수업을 녹취할 것임을 공지했고 학기초와 학기 말에 아이들의 인지적 발달을 평가할 것이라는 사실을 알렸다. 이 평가는 아이들의 합성 언어 능력과 수학 능력을 동시에 평가하는 방식이었다. 교사들은 아이들의 수학 능력과 교사의 수학
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수학적 성향은 수학적인 자신감, 융통성, 의지, 호기심, 반성, 가치 등을 포함하고 있음을 의미한다(구광조 외, 1998). 수학적 성향에 대한 정보는 학생들이 토론에 참여하는 정도, 문제를 해결하기 위한 시도, 개인적으로 또는 소집단에서 다양
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한국 현대문학사, 서울대학교출판문화원, 2008
권영민, 한국 현대문학사2, 민음사, 2002 목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 작가 선정 이유
2. 사건의 제시
3. 소통에 관하여
4. 단절의 해결
5. 의미와 무의미 사이
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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“Sunday blood Sunday\"(피의 일요일)
9) 킹스턴 트리오의 ‘Where have all flower gone(꽃들은 어디로 갔나?)’
10) 김민기의 ‘철망 앞에서’
11) 김광석의 이등병의 편지
8. 교재(악보는 ppt 참조) 06수업발표바르샤바의생존자지도안(현영철)060607-1.hwp
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1)
( 장점2)
( 보완점)
자기소개서예문10
지원동기 / 포부
대학생활
성격의 장/단점
성장과정
자기소개서예문11
1. 성장과정.
2. 성격 및 장단점.
3. 학교생활 및 동아리 활동
4. 지원동기 및 향후계획
자기소개서예문12
[성장
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1)2011.7.15
2)2010.05.13/2010.04.15
3)2010.04.06~2010.04.08
00고등학교
8
교외 학업적 노력활동
1) 자연사 박물관 견학 보고서
2) 국립과천과학관 견학 보고서
1) 2010.04.14
2) 2010.10.20
00고등학교
9
영재 학급 수업 내용 자료
2011.03.28~2011.11.24
00고등학교
10
사회복
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중요성 & 필수요건 및 주요내용
1. 자기소개서란?
2. 자기소개서의 중요성
3. 좋은 자기소개서의 요건
4. 자기소개서의 주요 내용
Ⅱ. 공학계열 자기소개서 BEST 예문 15가지
1. 공학계열 공통 자기소개서
2. 건축공학과(부) 자기소개서
3. 기
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1. 경력(대학생활 또는 직장활동 상황)
2. 지원동기 및 장래계획
3. 성격의 장단점 및 특기
4. 기타 (특기사항)
5. 석사?박사 진학시 희망 연구분야 및 연구계획
6. 학부, 대학원 이수 전공과목 중 관심과목
7. 석사?박사 이후의 계획(
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1. 학업계획서란
2. 학업계획서의 구성요소
3. 좋은 학업계획서의 요건
(1) 지망동기를 구체적으로 밝혀야 한다.
(2) 지망학과에 관한 정보를 정확히 알고 있음을 보여주어야 한다.
(3) 재학 중 수학계획은 과장되어서는 안된다.
(4) 미래계획
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