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사랑, 1998
* 미셸 푸코,『사회를 보호해야 한다』(Il faut defender la societe, 1976) 박정자 역, 동문선, 1998
* 스티븐 사이드먼 지음, 박창호 옮김,「제6장 지식과 권력 - 프랑스 후기구조주의자들」, 『지식논쟁 - 포스트모던 시대의 사회이론』, 문예
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사랑.
이은식, 노아홍수의 역사성과 언약의 성취, 총신대학교 신학대학원 논문
『한국구비전설의 연구』(최래옥, 일조각)
「한국홍수설화의 변이양상」(최래옥, 『한국민속학』 12, 민속학회) Ⅰ. 머리말
Ⅱ. 본론
Ⅱ-Ⅰ. 태우고 싶은 사
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사랑
마크 롤랜즈(2004), 동물의 역습, 달팽이
생명과 환경을 살리는 채식모임,(http://xpert.co.kr/myhome/veggie)
한국채식연합,(http://www.vege.or.kr/) Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 채식주의
2. 채식주의 운동이란
3. 채식주의 운동의 역사
4. 동물의 권리(an
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사랑
4. 서울시 평생학습포털, http://sll.seoul.go.kr. Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 사례 내용 요약 (서울시민대학 대학연계 교육 사례)
2. 사례의 특징
3. 시민교육적 가치
4. 개선점 및 총평
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사랑하는 아이들에게 조금 더 나은 미래를 선물하고 싶다면- 아니. 조금 더 희망 있는 미래를 선물하고 싶다면 변해야 한다.
[참고자료]
-강미아,『환경생태와 공학』,월드인쇄,2008
-반종빈,“2100년까지 지구 해수면 91.4㎝ 상승"<유엔보고서&
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지구문화사, 2003 Ⅰ. 90년대 패션
1. 사회-문화적 배경
2. 문화 및 예술사조
3. 패션의 경향
- 에콜로지(Ecology)
- 에스닉(Ethnic)
- 그런지(grunge)
- 네오 히피(Neo-Hippie)
- 역사주의 (historicism)
- 스트리트 패션(Street Fashion)
- 1950~60년대 복고
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사랑, 1999. 1. 서론
2. 채식주의의 양상
2.1. 채식주의의 갈래
2.2. 채식주의의 현황
2.3. 채식주의 정신의 실현
3. 실천의 의미로서 채식의 어려움
4. 채식은 건강에 좋다
5. 채식은 사회에 기여 한다
5.1. 사회적인 의미로서의
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지구문화사 (2004)
함께하는 교육학 ,전태련, 마이쌤, (2008) Ⅰ. 교육의 목적의 개념
Ⅱ. 교육목적의 성격
Ⅲ. 교육목적의 기능
Ⅳ. 교육목적의 변천사
Ⅴ. 교육목적 설정자원
Ⅵ. 교육목적의 설정과 진술
Ⅶ. 교육목적에 대한 논쟁
1).
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사랑 누리 집
http://www.jongryul.com/ JR이 만들어가는 국어나라
http://100.naver.com/ 네이버 백과사전 한국 고전 문학사
(향가의 성격과 관련된 보고서)
서론
본론
향가, 혹은 사뇌가에 대해서는 대체로
서동요-신라 진평왕 때 백제 무왕
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사랑, 김태수, 2003 Ⅰ. 제 2차 대전의 발발 배경
1) 경제 대공황
2) 외재적 요인
3) 내재적 요인
Ⅱ. 전개과정
1) 전체주의 국가의 등장
2) 제 2차 대전의 시작
3) 일본의 태평양전쟁
4) 종전
Ⅲ. 제 2차 대전이 우리에게 남긴
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