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프로그램 활동에 대한 평가
ⅱ) 대상자의 개별 변화과정 평가
ⅲ) 프로그램 운영상의 평가
② 내용
ⅰ) 자기보고에 의한 측정 : 지도자의 관찰만으로는 알 수 없는 대상자 자신의 느낌을 스스로 기록하도록 하여 평가하도록 한다.
ⅱ) 관찰에
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교육의 개념
2. 유아 다문화 교육의 목표
3. 유아 다문화 교육의 내용
4. 유아 다문화 교육의 방법
5. 우리 나라에서 유아 다문화 교육의 의미
6. 유아 다문화 교육의 교수-학습 방법 및 영역별 활동
(1) 언어생활
(2) 탐구생활
(3) 건
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교육, 교육과학사 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 환경보전의식(환경보존의식)과 보전의식함양
Ⅲ. 환경보전의식(환경보존의식)과 환경교육
1. 인식
2. 지식
3. 태도
4. 기능
5. 참여
Ⅳ. 환경보전의식(환경보존의식)과 환경보전활동
1. 환경보전 활
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프로그램 위주의 주민자치기능의 부재, 주민자치위원의 자주성과 대표성의 취약, 자치교육 기능의 부재와 같은 문제점을 구체적으로 지적하고 이에 대한 주민자치센터의 기능 강화 방안을 서술해 보고자 한다.
2. 본론
가. 지역사회복지의
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활동 시간
2. 활동 내용
3. 활동 방법
1) 계획 수립
2) 활동 과정
3) 결과 처리
4) 다양한 강화
4. 소개
1) 활동 기간
2) 활동 계획 수립
3) 활동 방법
4) 활동 결과
Ⅸ. 자치활동(특별활동)의 원리와 모형
1. 자치 활동의 지도 원리
2. 자치
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공동체에 대하여 부양을 청구할 수 있는 권리를 보장하고 있다. 이에 따라 국가가 직접 양육비를 선급하여 아동의 양육에 장애가 없도록 조치하고, 그런 후에 부양의무자에게 양육비를 청구하고 있다.
우리 사회에서도 한부모가정은 계속 증
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독서 등 전통적 여가 활동 빈도는 줄었다. 청소년 여가에서 게임 비중이 점점 커지는 추세임을 확인할 수 있다. 스마트폰 보급으로 게임뿐만 아니라 영화·음악·TV 등 여가 활동 전반에도 변화가 일었다. 게임에만 초점을 맞춘 규제 정책이 이
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3년마다 평가방법의 개선 (4) 지역단위 복지종합계획의 수립실천 (5) 지역주민참여 형 복지체계의 구축 (6) 자원봉사활동의 증진 (7) 한국사회복지관협회의 기능과 역할강조 (8) 사회복지관 인력의 전문성 제고 등이 있다. 지역사회복지관
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교육론. 학지사.
원 희(1994). 코다이와 유아음악교육. 창지사.
우수경(2001). 코다이 교수법을 활용한 전래동요 지도의 효과. 유아교육회.
이정희(1995). 코다이 교수방법을 적용한 전래동요 지도방안-6세 어린이를 중심으로. 연세대학교 교육대학
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1. 정의
1)환경교육의 정의
2)유아 환경교육의 정의
2. 기본방향
3. 유아 환경교육의 목표
4. 유아 환경교육의 내용
5. 유아 환경교육의 방법
6. 유치원 환경교육 프로그램
7. 환경교육이 유아에게 주는 혜택
▶ 결론
▶ 참고문헌
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