|
학습이론 : 귀납적 학습과정 지지
ii) 일반적 태도를 거쳐 구체적 태도를 가르치는 교수법보다 구체적 태도를 통해 일반적 태도를 함양시키는 교수법이 더 효과적
발견학습 모형의 한계로는 학생중심의 새로운 수업 방법이기는 하지만 미숙
|
|
|
지도력·경제성을 동시에 포괄하고 있다.
.융: 남자든 여자든 모든 인간에게는 남성성과 여성의 두 가지 특성이 어느 정도 공존한다. 융은 여성적 특질은 에로스로 남성적 특성을 로고스로 보았다. 융이 보는 이상적 인간성의 형성이란 로고스
|
|
|
학습법 및 교수법을 변화시키며 창의력을 도출하고 초고속정보통신망을 넘나드는 멀티미디어 데이터의 보고로 각광을 받을 3차원 영상기술과 컴퓨터기술, 디자인 및 아이디어의 창출 등을 창출해 내는 종합예술산업이다.
세계적인 게임시
|
|
|
학습의 안내자·촉진자
학생의 역할
수동적인 학습자,지식의 재 생산자
능동적인 학습자, 지식의 창조자
교과서의 역할
교수·학습·평가의 핵심 내용
교수·학습·평가의 보조 자료
교수 학습 활동
교사 중심,인지적 영역 중심, 압시 위주, 기
|
|
|
학습자 수준에 맞는 내용이 실시간으로 학습자의 PDA를 통해서 전달될 수 있다.
2.특징
유비쿼터스 컴퓨팅 기술을 기반으로 하는 u-러닝의 교육적 특징은 다음의 네 가지로 크게 요약될 수 있다.(하규원 외, 2003;한국교육신문,2006).
①교육장소
|
|
|
학습한 내용을 다시 되돌아가서 자유롭게 탐색해보고 다른 방법으로 발전을 모색하고 발전시켜 나갈수 있는 기회가 적다.
셋째, 어린이의 자발적인 활동을 지나치게 중요시한나머지 교사와의 상호작용을 완전히 단절하고 그럼으로해서 성장
|
|
|
전통문화로 구성되어져 있는 시설과 서비스 속에서 체제하고, 즐김으로써 보다 높은 수준의 방문경험을 제공할 수 있도록 하여야 한다. 1. 서론
1) 리조트의 개념
2) 리조트 산업의 역사적 배경
(1) 외국 리조트 산업의 역사
(2) 한국
|
|
|
한국 교육의 전개
1. 실학사상과 교육
1) 실학사상의 교육적 의의
2) 실학파의 교육사상가
2. 한말 개화기 교육
1) 관립학교와 신학제
2) 선교계 사립학교
3) 민간인 사립학교
3. 주권 상실기의 교육
1) 일제의 교육정
|
|
|
한국방송대학교출판부, 2000
- 김영수·한정선·강명회·정재삼 공역, 교수공학: 정의와 영역, 서울 : 교육과학사, 1995
- 김형립 외 공역, 체제적 교수 설계, 서울 : 교육과학사, 1993
- 성백, 예비교사를 위한 효과적인 교수설계 방법, 서울 : 한국교
|
|
|
전통적 교육과 진보주의 교육
2. 경험의 기준 - 계속성의 원리?상호작용의 원리
3. 경험중심의 교육을 받은 사람의 특성
Ⅳ. 현대 교육철학자(교육사상가) 부데
1. 교육목적
2. 교육방법
Ⅴ. 현대 교육철학자(교육사상가) 몬테소리
1. 생
|
|
메뉴펼치기
