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E. Ramsey(1991). Music: A Way of Life for the Young Child 4thed. Merrill. Macmillan Publishing Company. Ⅰ 서론
Ⅱ 유아를 위한 국악교육
Ⅲ 유치원 교육과정에서의 국악교육
Ⅳ 유치원 교육활동지도자료에서의 국악 교육활동
Ⅴ 결론 및 제언
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방법은 무엇인가?
-문학사 연구의 실천방법에 대하여 말하라.
-역사란 글자가 들어가는 자료를 많이 읽는 활동의 중요성은 무엇인가?
7주차
-문학사 정리에서 영향론이 지니는 중요성은 무엇인가?
-영향론의 탐구범위에 대하여 말하라.
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1 .고대 그리스와 로마의 음악 교육
2 .중세(中世)의 음악 교육
3 . 14~16세기, 문예 부흥기(文藝 復興期)의 음악 교육
4 . 17세기의 음악 교육
5 . 18세기의 음악 교육
6 . 19세기의 음악 교육
7 . 20세기의 음악 교육
8 .우리 나라의 음악 교육
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한국현대문학사』, 2014, 현대문학
이응백, 김원경, 김선풍, 『국어국문학자료사전』, 1998, 한국사전연구사
한림학사 저, 『통합논술 개념어 사전』, 2007, 청서출판
강준만, 『한국근대사 산책』, 강준만, 2008, 인물과사상사
한국민족문화대백과
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교육
4. 17세기의 음악 교육
5. 18세기의 음악 교육
6. 19세기의 음악 교육
7. 20세기의 음악 교육
8. 우리 나라의 음악 교육
1). 국가 기관에 의한 궁중 음악의 전수 ,교육
2). 민간 전문 예능인 들에 의한 민속 음악의 개별적 전수 형태.
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지도방안
1. 텍스트 자세히 읽기
✐ 어떻게 가르칠 수 있을까?
2. 텍스트 확장하기
(1) 조지훈의 ‘완화삼(玩花衫)’
(2) ‘나그네’의 의미
(3) 황폐한 현실과 환상적 자연 공간
Ⅳ. <이별가>의 작품분석과 지도방안
1. 텍스트 자세
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우리 문화와 전통에 대한 강한 자부심
④ 천주교와 동학의 전파에 대한 경계심
⑤ 성리학과 유교 제사 의식에 대한 반발심
120. 동학의 발생과 가장 거리가 먼 것은? (상서여, 월계)
① 성리학과 불교가 사회에 대한 지도력을 상실하였다.
② 천
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교육의 의미를 깨닫고 다문화 세계를 실현 할 수 있는 교육이 되도록 하는 것이 바람직하다고 생각한다. 1. 다문화 교육지도 방안으로서의 적합성
2. 음악교육방법으로서의 고민과 선택
3. 민요의 본질적 이해요구의 불충분성
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한국 민요문학론, 집문당, 1987
류종목, 민요 조사 방법의 회고와 전망, 한국민요학 제2집, 한국민요학회, 1994
서영숙, 우리 민요의 세계, 도서출판 영락
조동일, 경북민요, 형설출판부, 1977 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 민요교육(민요지도)의 의의
Ⅲ.
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과정에 나타난 전통음악 내용영역의 분석연구, 인천교육대학교, 교육논총 제19집, 2002
안종법, 한국 민요에 나타난 죽음 의식
이승철, 거제도민요집, 거제 : 거제향토사연구소, 1997
이재은, 초등학교 어린이들의 민요 지도에 관한 연구, 강릉
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