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7. 동물과 식물은 내 친구
2 생명을 사랑하는 슬기로운 아이들이 되기를 바라면서
3 단원의 개관
4 단원의 목표
5 학습의 발전 계통
6 본 단원의 전개 계획
7 평가계획
8 문제 해결 학습모형
9 지도상의 유의점
Ⅱ. 학습자 실
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5. 단원의 평가 계획
6. 주제별 지도 계획 및 활동
7. 학급 실태
8. 실태 분석에 따른 지도 대책
9. 학습 조직표
10. 문제 해결 학습 모형
11. 수업의 기본 방향
12. 본시 교수ㆍ학습 과정안
13. 본시 평가 계획
14. 판서 계획
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발견학습형
기본적인 문제 제시
학생 진전을 모니터
정보 원천을 학습자
에게 제공
데이터 저장
검색절차 허용
가설 만들기
추측을 검증하기
원리나 규칙 개발
하기
사회과학
과학
직업선택
문제해결형
문제를 확인
학생들을 돕기
결과 검증
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7 세경)
3. 구체적 조작단계(7 ~ 11 세경)
4. 형식적 조작기(11 ~ 15 세경)
Ⅶ. 인지발달이론(피아제)의 시사점
1. 발견학습과 탐구학습의 중요성이 강조되어야 한다
2. 개인차에 따른 교육이 격려되고 개인차에 따른 분화와 발달의 촉진을 강조
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학습모형)
교 과
국어(말하기듣기2-1)
일 시
장 소
2-3 교실
단 원
차 시
셋째마당-1. 말의 재미
2 / 6
교과서
44~47
지도교사
학습목표
흉내내는 말을 넣어 재미있게 표현할 수 있다.
단 계
교수-학습 활동
시간
자료 및 유의점
문제 발견하기
■ 동기
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5) 논쟁과 토의의 즉흥적 역할극
3. 역할극 학습모형
1) Sturtride의 역할극 학습모형
2) Dudney의 역할극 학습모형
3) 박인철의 역할극 단계
4. 지도시 고려사항
Ⅵ. 역할극(역할놀이, 롤플레이)의 교육적 효과
Ⅶ. 결론 및 제언
참고문헌
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3. 피아제 인지발달이론 개념
4. 피아제 인지발달 4단계 연구
(1) 감각운동기
(2) 전조작기
(3) 구체적 조작기
(4) 형식적 조작기
5. 비고츠키 이론과 비교분석
6. 이론성과
7. 한계점
8. 피아제 인지발달이론 평가
<참고자료>
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7) 전략적인 학습자
전략
: 구체적 학습목표를 성취하기 위한 계획
메타인지
: 효과적인 전략을 사용하기 위한 핵심
전략적인 학습자
: 배경지식 +목표도달 위한 , 선택을 위한 전략기술 가지고 있음
공부기술
: 교사가 제시하는 정보와
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모형에 관하여 정
리하였다. 이 자료가 도움이 되었으면 좋겠어요.
1. 통일의 의미
2. 통일교육의 이념적 기초
3. 통일교육의 관련요인
4. 통일교육의 변화과정
5. 외국의 통일교육과 시사점
6. 통일교육 수업모형
7. 맺는 말
내용 미
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, 동화를 통한 창의성 교육, 서현서 2004 목차
Ⅰ. 들어가며
Ⅱ. 창의적 사고와 반응중심 문학교육
1. 창의성의 개념
2. 반응중심 문학교육
Ⅲ. 창의적 반응중심 동화지도 방법
1. 동화수업의 단계
2. 수업 모형의 설계
Ⅳ. 나오면서
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