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:더 밝아집니다.
S3:아무런 변화가 없습니다.
S:(집기병 속에 촛불을 넣는다.)
S:(실험 결과를 48쪽에 쓴다.)
S:네.
15´
※판서계획
단원 : 6. 여러 가지 기체
학습 문제 : 실험을 통해 이산화탄소의 성질을 관찰해 봅시다.
활동1. 이산화탄소 모으기
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원에 관해 공부하겠습니다.
S1:사이다로 모읍니다.
S2:계란에 식초를 부어봅니다.
S:네.
S:네.
5´
※판서계획
단원 : 6. 여러 가지 기체
1조
사이다로 모으기
2조
3조
4조
5조
6조
학습 문제 : 여러 가지 방법으로 이산화탄소를 모아봅시다.
활동1. 어
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이산화탄소의 성질을 바탕으로 문제를 풀어 보도록 할까요? 조가 한 팀이 되어서 o x 사다리를 타보도록 할거예요. 모두들 옆조에게 자신들의 답이 들키지 않도록 조용히 풀도록 해요.
☞다음차시 예고
모두들 수고하셨어요. 다음시간에는 마
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산화탄소 발생 실험을 해 보도록 하겠습니다.
◎활동2.설계내용 발표하고 실험하기
S: 실험 과정과 방법에 대해 적었습니다.
S:(모둠별로 실험설계 내용을 발표한다.)
◎정리 및 차시예고
S: 이산화탄소를 모으는 여러 가지 방법 중에 한 가지
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4‘
※써있는 내용 외에 다른 과학적인 내용이 나올시 수용한다.
전시간에 배운 산소와 이산화탄소의 공통점과 차이점에 대해 알아봅시다.
기준
산소
이산화탄소
공통점
무색 무취
기체
차이점
불을 잘 타게 한다
불을 타지 않게 한다
차시예
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이산화탄소, 메탄, 이산화 질소, 염화 불화탄소 등이 많아지면서 마치 온실처럼 덥힌다는 사실이 밝혀졌기 때문이다. 특별한 대책이 없을 경우 이들 온실 가스는 2100년까지 지구의 평균 기온을 0.8℃ ～ 3.5℃ 높이고 해수면을 50㎝ 상승시켜, 기
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상 가스는 이산화탄소, 메탄, 아산화질소, 불화탄소, 수소화불화탄소, 불화유황 등 총 6가지이다. 또한 온실가스의 감축 이외에도 에너지효율향상, 온실ㅅ가스 흡수원저장원 보호, 신재생에너지 개발연구 등이 이행 대상에 포함된다.
따라서 L
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이산화탄소 규제를 받게 되면 에너지원의 85％를 석유·석탄에 의존하는 한국의 경우 에너지 다소비형 기간산업이 타격을 입어 국제경쟁력이 약화될 우려가 있다. 따라서 각국은 지구환경을 보호하려는 목표를 이루기 위해서 뿐 아니라 국가
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이산화탄소 배출량은 세계 10위에 달하고, 이산화탄소 배출이 1990~1998년 연평균 6.0%로 OECD 국가 평균 1.1%에 비하면 매우 높은 실정이다. 이런 상황에서 우리나라는 온실가스 배출감축의무를 부담하고 있지 않아 선진국으로부터 2차 의무이행기
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이산화탄소 배출권을 구입해 주는 상품
(미쓰이스미토모은행) 등을 통해 시민들의 자발적 CO2 감축노력을 유도하고 있다. 이제 우리 정부도 정부에너지 관련 공기업이 우선적으로 추진하고 이를 민간기업에 확대하는 방안을 검토할 필요가 있
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다양한 경험들을 하면서 저에게 많은 과제가 주어지기도 했습니다. 이는 저에게 있어서 항상 어려운 난관에 봉착하는 순간이었지만 항상 최선의 결과만을 만들어 냈습니다. 방법은 아주 간단했습니다. 주어지는 과제가 아무리 어렵다고 해도
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이산화탄소를 세계에서 9번째로 많은 연간 4억 2,200만 톤을 방출했고 외환위기의 영향 하에 있었던 1998년에도 세계 11번째인 3억 7,000만 톤을 배출하였다.
주요 국가별 환경친화도
1인당 온실가스배출량은 1998년 기준으로 연간 7.97톤을 배출하여
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이산화탄소 소화약제, 할론소화약제, 할로겐화합물 및 불활성기체 소화약제, 분말소화약제
이산화탄소소화약제: 비전도성으로 전기화재에 적합, 공기보다 1.5배 무겁다
장점으로는 피연소물질에 피해를 주지 않으며, 질식·냉각소화작용이
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이산화탄소 포집·수송 및 저장 사업, 신재생에너지 연계 수소생산 사업, 친환경 재생 사업에 기여하고 싶습니다.
학부과정에서 ''신재생에너지활용및실무''라는 과목에서 현직자분들께 신재생에너지 발전 현황을 학습하고, 스마트그리드 타
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이산화탄소 포집·수송 및 저장 사업, 신재생에너지 연계 수소생산 사업, 친환경 재생 사업에 기여하고 싶습니다.
학부과정에서 ''신재생에너지활용및실무''라는 과목에서 현직자분들께 신재생에너지 발전 현황을 학습하고, 스마트그리드 타
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