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탐구에서 연령별 수와 연산의 기초개념 지도원리 및 유의점
1) 기초개념 지도원리 및 유의점
2) 예시를 통한 연령별 활동 지도원리
(1) 수의 의미와 활용
(2) 수량비교
(3) 수 세기
(4) 더하고 빼는 경험
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌
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유의점
3) 만5세
(1) ‘구체물 수량의 부분과 전체 관계를 알아본다.’의 지도원리와 유의점
(2) ‘스무 개 가량의 구체물을 세어보고 수량을 알아본다.’의 지도원리와 유의점
(3) ‘구체물을 가지고 더하고 빼는 경험을 해 본다.
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연령별 누리과정 해설서. 한국 시각 장애인 연합회(주).
문승한 외(2010). 교육과정 및 교육평가의 이해. 교육과학사. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 만3세 수와 연산의 기초개념
2. 만3세 수와 연산의 기초개념에서의 지도원리와 유의점
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맞춰야 한다는 틀에서 벗어나서 일상적인 것들부터 주변에 있지만, 우리가 미처 생각하지 못하고 놓치고 있는 것들부터 찾아보는 것이다. 1. 표준보육과정의 자연탐구 영역의 내용
2. 3~5세 연령별 누리과정 자연탐구영역의 내용
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수량을 비교한다.
주변의 물체를 10까지 세고 숫자와 연결한다.
생활 속에서 익숙한 큰 수를 세는 경험을 한다.
구체물을 가지고 더하고 빼는 경험을 한다.
예를들어, 유아들의 간식시간에 교사가 간식을 나눠주며 유아와 함께 수세기를 해볼
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수 있는 기회를 00대학교에서 갖고 싶습니다. 학업계획서의 올바른 작성방법과 예제 23가지(대학, 대학원)
Ⅰ. 학업계획서의 의미와 필요성
Ⅱ. 학업계획서 작성방법
Ⅲ. 학업계획서의 구성요소
Ⅳ. 학업계획서 작성시 유의점
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