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전개 방법
다. 새로운 미디어교육의 방향
1) 통합리터러시(multi-literacy)
2) 미디어교육의 3C's
Ⅳ. 학교현장 미디어교육 모델
1. 신문 미디어교육
2. 텔레비전 미디어교육
가. 교육적 의의
나. 교육목표와 체계
다. 학기별 지도계획
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활용실제』, 보육사, 1994
7. 『유아교육 교수학습방법』 / 이정환, 교문사, 2004
8. 한국유아교육센타 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 유아교육의 개념
2. 유아교육의 중요성
1) 유아의 측면성
2) 가정의 측면
3) 사회적 측면
4) 국가적
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활용한 총체적 언어교육이 유아의 읽기 능력과 흥미에 미치는 영향(1998), 여인선, 순천향대학교
유아를 위한 총체적 언어 교육 접근법의 효과에 관한 연구(1991). 박혜경. 이화여자 대학교 박사학위 논문.
총체적 언어 교육 프로그램이 유아의
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활용과 공간과 시간의 경제성도 살피고, 요즘 흔히 하고 있는 NIE학습안, 토의 학습, 조사 학습, 답사, 방문, 견학 등을 적절히 활용해야 할 것이다. 또한 자기 주도적 학 습의 심리적 기저인 민주적이고 인간 중심적인 바탕에서 스스로 문제 해
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지도 : 남성-여성, 미혼-기혼, 삶-죽음
다의어 지도 : 내다-손을 창 밖으로 내다, 돈을 내다. 길을 내다, 책을 내다
(5) 문형 지도로서의 접근
반복학습이나 다양한 어휘, 문장을 활용하기에 효과적인 접근법. 문형을 학습한다는 것은 주어진 문
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활용어휘로 전환시킬 수 있는 좋은 방법이기는 하지만, 학생들이 단어의 형태만 알고 의미는 모르는 경우가 있기 때문에 나온 단어 중 일부에 대하여 교사의 지도가 필요하다. 6.1. 실물법
6.2. 행동ㆍ극화법
6.3. 문맥 추정법
6.4. 단어의
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과학적인 내용을 찾는다.
④ 중심 내용과 관련 있는 세부 내용을 선정한다.
⑤ 독자의 이해를 돕기 위해 사진이나 그림, 도표 등을 이용한다. ● 교재관
1. 대단원 개관
● 지도관
1. 지도방안
2. 학습 진행 계획
3. 본시 수업 지도안
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지도는 다른 작품에 대한 개작이나 모작 등을 통해 접근할 수 있을 것이며 학습자의 일상 생활에서 우러나는 정서를 문학적인 표현으로 드러내는 수준으로 한정할 수도 있을 것이다.
※문학 수행 평가의 방식
①문학 현상의 이해하기를 다루
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필요성
Ⅱ. 설화의 교육적 의의
Ⅲ. ‘화왕계’의 문학적 가치
Ⅳ. ‘화왕계’ 지도 방법 검토
- 참고문헌 -
- 부록 -
♣4-2국어. 말하기․듣기․쓰기. 넷째마당
♣4-2 국어. 교사용 지도서. 참고자료(243쪽)
♣삼국사기 원문
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연산 영역)
4) 측정(비교하기 영역)
5) 평가 영역
― 정신지체학생의 학교 및 가정, 사회에서의 생활지도 사례 ―
1. 반 특성
2. 아동 특성
3. 식사 지도
4. 학교생활 지도
5. 현장체험학습 지도
6. 환경구성 지도
7. 학부모와의 연
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