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발달을 위해서는 아동을 가르치는 부모, 교사의 역할이 아주 중요하다는 생각을 끝으로 레포트를 마친다. 서론
본론
?규칙성에 대한 인식과 개념발달을 돕기 위한 지도방법
1.일상생활을 통한 접근에서의 지도방법
2. 신체 음률활동을
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유아들이 다양한 문화적 배경을 가지고 있으며, 그들의 일상 속에서 수집하는 자료도 문화에 따라 다를 수 있다. 따라서 교육과정에서 자료 조직 활동을 지도할 때, 유아들이 다양한 문화적 요소와 자료를 탐색하고, 이를 서로 비교할 수 있는
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수학적 개념을 형성하도록 돕는다. 이 과정에서는 유아들이 사물을 분류하고, 패턴을 발견하며, 데이터를 시각화하는 과정을 통해 수학적 사고를 확장할 수 있는 기초를 다진다.
(3) NCTM Pre K-2
NCTM (National Council of Teachers of Mathematics) Pre K-2의 자
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유아 수학교육, 양서원, 2015 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 일상생활 주변 환경에서 수학과 관련된 개념
1) 규칙성의 개념
2) 규칙성 활동의 유용성(장점)
3) 규칙성 개념의 지도방법
2. 규칙성 개념과 관련된 활동에 대한 계획안
Ⅲ. 결론
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유아 수학교육, 양서원, 2015 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 생활하는 일상생활 속에서 수학과 관련된 개념(규칙성)
1) 규칙성의 개념
2) 규칙성 활동의 유용성(장점)
3) 규칙성 개념의 지도방법
2. 규칙성 개념과 관련된 활동에 대한 계획안
Ⅲ
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