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지도에 나타난 이상의 정보를 논리적으로 추리해내는 과정 1. 지도학 개요
2. 지도학 발달사
3. 한국 고지도의 발달
4. 지도 제작에 필요한 지구의 특성들
5. 지도 투영법
6. 지리 자료의 특성에 따른 기호화
6. 지리 자료의 처리에 따른
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지도 및 활동에 있어 활동중심의 원리가 더욱 강조되어야 한다는 것을 의미하는 것이다.
3. 참고자료
청소년 지도학, 저자 전명순, 출판 창지사, 2024.02.26. 1. 청소년 지도의 원리를 제시
2. 어떤 원리가 가장 중요하게 다뤄져야 하는지 그
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럼 지도의 왜곡이 무서운 것인데, 문제는 지도를 왜곡하거나 지도에 자신의 의도를 부각시키는 일이 생각만큼 어렵지 않다는 것이다. 위에서도 쭉 살펴보았듯이 아주 사소한 것에서부터 의도는 쉽게 반영될 수 있는 것이다. 또한 반대로 의도
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지도가 있다.
③ 개화기의 지도
1876년 개항 이후 새로운 인쇄 기술과 지도 제작 기술이 들어왔다. 동판 인쇄, 우모식 지형 표현 방법이 도입되었으며 1910년 이후 일본인에 의해 서양 지도제작 기술이 들어와 현대 지도를 낳게 된다.
2) 지도학
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지도(地圖) 학습 단원이다. 지도학습의 입문기인 초등학교 3학년에서는 여러 고장의 그림지도나 간단한 보통지도를 보고 사물지형의 위치관계장소적 상이성 등을 파악하게 된다. 즉 무엇을 어떻게 나타낸 지도인가? 어느 방향에 무엇이 있나?
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지도지표의 개발에 관한연구. 청소년연구보고서.1985
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Springhall, John, Youth, Popular Culture and Moral Panics, Palgrave-Macmillan, 1999 Ⅰ 서론 1
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프로그램의 효과 요인을 탐색하여 청소년지도 분야의 지식을 확장
4. 졸업 후 진로계획
청소년 현장에서 다양한 경험을 쌓고, 청소년들의 어려움을 이해하고, 그들을 도울 수 있는 능력을 키울 수 있도록 노력할 것입니다. 청소년 상담, 프로
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