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n, D.A.(1987), Educating the reflective practitioner, SF : Jossey-bass.
Wittgenstein, L.(1922), Tractatus Logico-Philosophicus, 논리-철학 논고(이영철 역)(1991), 서울 : 천지. 1. 지식정보사회와 교육
2. 지식 개념의 변화
3. 지식 개념의 변화가 미래 교육에 가지는 함의
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지식사회에서
의 기업은 항상 새로운 지식을 획득하고 창조해야 할 필요성에 직면하고 있으며,
지금까지와 전혀 다른 지식을 요구하는 경쟁 환경의 변화도 주목해야 한다.
이러한 환경에서 다층적이고 다의적인 개념인 지식이 가지는 특성
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개념을 완벽하게 이해하지 못했기에 틀린 답을 찾았다.
◆ 절차적 지식의 평가 (7-나 : 통계 - 히스토그램 )
1) 박진성 - 히스토그램을 보고
1. 전체 도수의 합을 찾는 문제에서 그래프를 보고각 도수의 합을 더해 전체 학생 수 계산
2. 도수가 가
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Observer, No. 200, June. Ⅰ. 머리말
Ⅱ. 지식기반경제의 발전 동향
1. 지식기반산업의 성장
2. 세계화의 진전
3. 숙련집약적 고용의 증대
4. 무형자산의 증가
Ⅲ. 지식개념
Ⅳ. 협력적 노사관계의 필요성
Ⅴ. 맺음말
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사고, 명제적 사고 가능
인지행동을 내면화, 표상화 하여 도식화하고 전 단계보다 복잡화된 논리적 사고 가능
보존성과 인과관계, 시간, 공간 등의 모든 개념이 추상적인 개념적 사고력 발달
Piaget에게서 지식
Piaget에게서 앎이란? 유기체, 개
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