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과정에서 정치나 이념의 문제를 초월해야 할 것이다.
4. 지식 정보 기반 사회와 다품종 소량 생산의 시대에 맞도록 초ㆍ중ㆍ고ㆍ대학별로 단위 학교에 자율권을 확대해 주자
이제는 10,000여 개나 되는 초ㆍ중ㆍ고에 다 맞는 교육과정 교육 정
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학교로 넘어오면서 신체활동과 규칙을 습득하는 등의 지식활동을 통합하고 이에 그치지 않고 정서적-사회적으로 올바른 태도를 습득하는 것을 목표로 하는 등 루소의 교육사상은 현대 우리나라의 체육에도 큰 영향을 준 것으로 보여 진다.
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학교교육의 본질은 미래 사회에 적응할 수 있는 능력 즉 지식·기술·태도를 길러 주는 과정이므로 정보 전반에 걸친 기본능력을 길러주는 컴퓨터 및 미디어 리터리시 교육은 기본적인 것으로 요구된다. 그러므로 21세기를 살아갈 유아에게 정
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교육과학사, 김종문 외 13명 공저(1998)
- 왜 구성주의인가, 문음사, 강인애(1997) Ⅰ서론
Ⅱ본론
1. 구성주의 학습이론
2. 구성주의적 학습원칙
3. 구성주의적 교수-학습 모형
4. 구성주의적 학습 효과 : 인지적 발달을 넘어 사회 도
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기반으로 하고 있다고 말하고 있다.
푸코의 이러한 사상은 학교의 감독과 훈육, 교정, 지도라는 역할에 대해 많은 시사점을 던져주고 있다.
2. 포스트모더니즘과 교육에의 영향
① 소서사적인 지식관
② 다양성, 다원성 교육
③ 90년대 신세대
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사회적으로 윤리적 규범을 습득한다.
고등학교 1 학년의 체육은 고등학교 2,3 학년의 일반 선택 과목인 ‘체육과 건강’을 학습할 수 있는 기반을 마련하는 성격을 지닌다.
이상은 체육과 제 7차 고등학교 교육과정 해설서중 학교 급별 특수
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교육과 사교육
1. 공교육과 사교육의 의미 … 2p
2. 공교육과 사교육의 문제점
1) 공교육의 문제점 … 2p
2) 사교육의 문제점 … 3p
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교육학과 문학 이론
문학을 어떻게 보느냐 하는 문학에 대한 관점은 암묵적으로 문학 교육의 방향을 제시한다.
문학이론으로부터의 문학교육의 본질과 목적 및 방법 등의 이론을 찾아내고, 여기에 학습의 과정, 독서의 과정 등의 이론을 통합
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교육의 관점으로 교육을 이해한다'는 말은 곧 '교육적 경험을 생애사 속에서 총체적으로 해석한다'는 말이다. 성장하는 동안 우리는 가르침과 배움의 과정 속에서 부단한 반성과 지향을 통하여 숱한 교육적 경험을 한다. � 양적연구
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교육기능수준, 사회적 기능수행 정도가 다르다.
정신지체의 경우 지능지수가 낮더라도 적절한 적응기술을 가지고 있는 경우가 있다. 개인적인 훈련을 실시하고 다양한 경험을 살 수 있는 기회를 제공하며 적절한 사회적 환경을 조성하므로
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