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지역아동센터를 이용하는 아동들은 평소 소방안전교육이 필요한데 화재가 났을 때 대피하는 방법, 신고요령, 소화기 사용 방법 등 다양한 초기 대응과 인공호흡, 응급처치 등 후기 대응 까지 눈높이에 맞춰 설명해주는 시간이였다.
실습생의
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지역사회복지사 기초교육 자료집. 부스러기 사랑나눔회.
이상희(2001). "빈곤지역 공부방 교상의 업무 환경에 따른 소진현상연구". 강남대
허인영(1999). "빈곤결손 가정아동의 부적응 행동에 대한 연구"-가출부모를 가진 아동에 대하여- 이화여
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아동복지론. 학지사.
이순형 외 공저(2011). 아동복지 이론과 실천. 학지사.
이재연박은미황옥경김형모이은주강현아 공저(2010). 아동복지론. 학지사.
주수길주명국 공저(2007). 아동복지강론. 양서원.
-논문-
김소영(2008). 지역아동센터 이용아동을
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서 론
본 론
결 론
-참고문헌
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지역아동센터 시설장 240명에게 지역아동센터 운영전반에 대한 교육을 실시하고 있다.
앞으로 보건복지부에서는 지난해부터 처음으로 국고 지원된 지역아동센터(공부방)운영지원 사업에 대하여는 올해 중으로 실태조사와 운영성과를 평가하
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지역아동센터
현재 500개소인 센터수를 단계적으로 확대
서비스의 질적 향상과 프로그램의 다양화를 위하여 운영비 지원 확대
시설 및 종사자 기준은 경과조치 기간 내 갖추도록 적극 유도
지역아동센터(공부방)에 대하여는 건축법의 건물용
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아동복지교사
① 아동복지교사 사업배경
아동복지교사 사업은 빈곤아동 문제에 종합적으로 대응할 수 있는 기본 인프라 구축과 지역아동센터 이용 아동의 다양한 욕구와 필요에 맞는 서비스 제공이 주요 목적이다. 2007년부터 아동복지교사
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지역의 아동센터만큼은 최적의 환경과 서비스의 질을 갖춰 운영하는 것이 마땅할 것이다.
이번 과제를 수행하며 배운 점은 우리나라의 아동복지정책에 대하여 기존에 알고 있던 것보다 더욱 상세하고 세부적으로 알 수 있었고, 우리나라 아
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아동에게 가장 적절한 급식을 제공해야 할 것이다. 이는 급식사업에 대해서 교육부와의 협력과 이해관계가 먼저 이루어져야만 한다. 보건복지부, 2005. 6. 30 현재.
셋째, 지역아동센터(공부방)의 적극 활용과 개별적 정서적 서비스 제공이 필요
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지역사회차원의 접근방법
1) 개별 차원의 접근방법
(1) 빈곤아동을 위한 무료급식
(2) 고령자 재취업기회 확대
(3) 노인을 위한 주거지원 정책 마련
(4) 장애인의 경제적 지원
2) 집단 차원의 접근방법
(1) 빈곤아동을 위한 지역아동센터
(2)
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