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자기 자신 속에 있는 여신들을 통제할 수 있다면 자신이 원하는 여신은 불러내고 그렇지 않은 여신은 잠재울 수 있지 않겠는가? 사실 이 여신들은 모두 누구도 침범할 수 없는 자기만의 영역을 가지고 산다. 그러나 현대 페미니즘은 여성들에
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그룹 내에서의 개인
＊ 그룹 음악 활동을 통해 새롭게 발견한 자기 자신에 관해
이번 회기에는 음악을 들으면서 그 음악을 통한 느낌을 자유롭게 표현하는 그림을 그리는 시간을 가져 보았다. 서로 각자 음악을 들으면서 자신의 느낌을 그림
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자기가 만들고 싶은 것을 골라 가면서 만들기도 한다.
2. 두 명 이상이 편을 갈라서 경쟁을 할 때는 미리 무엇을 만들 것인가 약속을 하고 나서 그룹별로 토의를 하여 지혜를 모아 일정한 시간 안에 만들어 놓아야 한다. 다만, 들었을 때는 한
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자기분석의 공식적 훈련은 인지적으로 이 훈련을 받을수 있는 능력이 있어야 하고 또한 받으려는 의지가 있어야 한다. 이 RSA는 개인적으로 또는 그룹을 통해 학습될수 있다. 그러나 과제를 내줄 때는 개인적으로 내주는 것이 숙련을 위해 필
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그룹 모임에서는 각 종족들이 자기들만의 언어를 사용하며 교제할 수 있도록 배려를 해 주어야 할 것이다. 다시 말해서 공적인 모임에서는 영어와 예수문화에 집중케 하고, 사적인 모임에서는 각 민족의 특성을 살려주고 그들 스스로 자기들
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그룹을 결성해 같이 활동하기도 하였지만 자신만의 표현방법을 추구하는 각 개인의 자유를 매우 중요시했다. 이러한 특성은 다른 방식으로는 쉽게 연결될 수 없었던 화가들을 하나로 묶어주는 계기가 되었다. 취리히와 베를린, 파리 등 각기
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자기가치와 자기 조절을 증가시킴으로써 증상을 감소시키는 것.
6. 간호평가
- 간호의 효과는 환자의 부적절한 감정반응과 그들이 기능하는 효과의 변화에 따라 결정됨.
- 슈퍼비죤과 동료지지 그룹은 기분장애 환자와 일하는 간호사에게 도
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그룹을 만들어 이야기 말하기(Storytelling)를 할 수 있다. 연속적인 이야기 말하기(Round-robin storytelling)는 각 아이들이 앞사람의 생각에 이어질 두 문장을 덧붙여서 이야기를 만드는 방법이다.
(7) 나는 누구인가?
역할을 맡은 아이들은 어떤 등장
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그룹을 조성하여 학교에서 적극적으로 도와주어야 한다.
3) 지역사회
(1) 청소년을 소유적 가치가 아닌 사회의 구성원으로 인정한다.
어른들은 청소년의 존재를 소유적 가치로서가 아니라 사회의 당당한 구성원으로 인정하여야 한다. 따라서
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그룹학습은 우수아 중심의 학습을 하게 되어 저능아에게는 불리하고, 자기 분단 내용은 이해하고 있으나 다른 학생이나 다른 분단의 문제는 충분히 이해하지 못한다는 단점이 있다. 그러나 버즈학습에서는 교재학습을 충분히 고려하여 복습
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