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경우, 남북이 갈라진 후, 오늘날에 이르기까지도 학력과잉현상은 더욱 증가하고 있는데 국민통합이론으로는 이러한 현상의 설명이 불가능하다. 1. 학습욕구이론
2. 기술기능이론
3. 신마르크스이론
4. 지위경쟁이론
5. 국민통합이론
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- 자기가 중요하게 생각하는 개인이나 집단으로부터 인정과 애정을 받기를 원하는 것 1. 학교교육의 확대
1)국제적 경향
2)한국의 학교팽창
2.학습욕구이론
3. 기술기능이론
4. 마르크스이론
5. 지위경쟁이론
6. 국민통합론
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마르크스 이론
1) 학교팽창의 원인
2) 공헌
3) 문제점
4. 지위경쟁이론
1) 기본전제
2) 학력의 영향
3) 졸업장병과 학력인플레이션
4) 고등교육 대중화의 영향
5) 문제점
5. 국민통합론
1) 이론의 개요
2) 의의
3) 한계
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이론
1) 지위와 아노미 이론
2) 지위변동이론
3) 지위통합이론
4) 좌절-공격이론
5) 하위문화이론
6) 사회해체이론
3. 자살의 현황 및 발생추세
1) 자살률의 공식통계
2) 자살자의 전체분포 및 성별분포
3) 자살자의 연령별 분
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딕스(Bendix), 라미레즈(Ramirez), 메이어(Meyer) 등이 대표적 이론가들이다.
2) 국민통합론자들은 19세기 이후, 그리고 특히 제2차 세계대전 이후 전 세계적으로 교육이 팽창했다는 사실에 주목한다.
3) 그래서 국가의 형성과 이에 따른 국민통합의
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