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으로 설명될 수 있는 현상이다.
3. 마르크스 이론 및 사례
마르크스는 학력상승 원인을 상응이론으로 설명하고 있다. 상응이론에 의하면 자본주의 경제구조와 학교는 상응관계에 있기 때문에, 자본주의 경제의 확대에 따라 학교교육도 지속
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학력
수준만을 높여서 학위를 수여하는데 문제가 있다.
- 고학력자의 실업문제는 교육을 졍제적 가치로만 바라보기 때문에 문제인 것이다. I. 학교교육의 확대
1. 국제적 경향
2. 한국의 학교 팽창
II. 학력상승의 원인
1. 학습욕구이론
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것이라는 것이다.
학교팽창과 학력상승이 반드시 부정적인 일은 아니다. 더 많은 사람들이 더 많은 교육을 받게 하는 것은 바람직해 보인다. 그러므로 앞으로 우리 교육은 학교 외 교육을 더욱 발전시켜야 하고 교육의 질적 발전을 이루어야
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확대
1. 국제적 경향
2. 한국의 학교 팽창
학력상승의 원인
1. 학습욕구이론
2. 기술기능이론
3. 마르크스이론
4. 지위경쟁이론
5. 국민통합론
한국의 학교팽창의 특성과 원인
결론
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학력주의의 사회사적 고찰, 고려대학교, 1993
김동춘, 한국의 근대성과 과잉 ‘교육열’, 당대, 2000 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 학력상승의 원인
2. 학력상승의 원인에 대한 마르크스 이론적 관점
3. 학력상승의 원인에 대한 지위경쟁 이론
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