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교육의 팽창이나 과잉교육 문제를 설명하는 데는 오류가 있으며, 우리나라의 경우, 남북이 갈라진 후, 오늘날에 이르기까지도 학력과잉현상은 더욱 증가하고 있는데 국민통합이론으로는 이러한 현상의 설명이 불가능하다. 1. 학습욕구이
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교육기능을 상실하였다면 사람들이 치열하게 학교로 몰려드는 이유는 학습욕구이론으로 설명할 수 없는 또 다른 이유가 있을 것이다. 1. 교육학의 새로운 패러다임
2. 교육사회학 중간고사 대비 정리
- 기능주의 교육이론
- 기능주의
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욕구
3단계 : 소속과 애정의 욕구
- 자기가 중요하게 생각하는 개인이나 집단으로부터 인정과 애정을 받기를 원하는 것 1. 학교교육의 확대
1)국제적 경향
2)한국의 학교팽창
2.학습욕구이론
3. 기술기능이론
4. 마르크스이론
5.
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교육으로 인재 양성에 공공성을 띠고 최선을 다해야 할 것이다.
Ⅳ. 참고문헌
이건만, 교육사회학, 양서원, 2011.
통계청, 2016년 초중고 사교육비조사 결과, 2017. Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 학교교육 확대원인
1) 학습욕구이론
2)기술기능이론
3)
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하나 학생수 확보에만 관심을 기울일게 아니라 교육의 질 관리를 중점적으로 해 나가야 겠다. -<교육 사회학>-
학력상승의 원인
1)학습욕구이론
2)기술기능이론
3)마르크스 이론
4)지위경쟁이론
5)국민통합론
해결 대책 방안
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