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필요하다. 사회복지정책은 단순한 경제적 지원이 아니라, 국민 모두가 인간다운 삶을 누릴 수 있도록 보장하는 중요한 사회적 장치이기 때문이다.
6. 참고문헌
박경란, 『사회복지정책론』, 학지사, 2019.
정진영, 「기초연금제도의 효과와 과
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2. 인간관 : 유전적 요인, 과거의 경험에 의한 결정론이 아닌 미래지향적인 인간, 잠재력을 가진
인간, 성장의 의지를 가진 인간으로 봄
참고문헌 : 상담의 이론과 실제 (김춘경 외/ 학지사)
현대상담이론과 실제 (김충기외 / 교육과학사)
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아가는 기간을 산욕기라고 하며, 보통 6-8주 정도 걸린다. 절대적 안정이 필요하며, 목은 출혈이 완전 중지된 4-5일이 지나서 가능하다. 산후에는 분비물이 많아 세균 침입이 쉽고 산욕열이 생길 위험이 있으므로 외음부를 하루에 2-3회씩 깨끗
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통합교육정책의 효과와 발전방안 연구. 세종: 교육부.
강민주, 최성규(2011). 통합학급 교사의 통합교육에 대한 인식과 지원의 만족도에 대한 관계 연구. 지체, 중복, 건강장애연구.
곽은정, 신진숙(2011). 협력교수가 초등학교 지적장애아동의 문
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통합교육학회, 2019
박명애, 임대섭 저, 통합교육을 위한 교사협력과 교사효능감에 대한 특수교사와 통합학급교사의 인식, 한국지적장애교육학회, 2009
최승숙 저, 협력교수를 통한 장애 유아 지원체계 개발 방안, 한국유아특수교육학회, 2007
권
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장애 사례연구 / 김청송 저 / 학지사 / 2002
알기 쉬운 공중보건학 / 이련리, 조갑연 외 4명 저, 효일, 2017
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 I. 다양성 수용의 문화 형성
II. 교사의 태도 및 자질
III. 부모의 태도
IV.
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아동교육연구, 17(3), 143-166.
김정원. (2016). 특수교사와 학부모 간 협력의 실태 및 요구 분석. 한국특수교육문제연구소 논문집, 20(1), 113-134. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 장애영유아 특수교육 및 조기중재의 필요성
2. 부모와 전문가의 협력 방
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지적장애 중학생의 수업시간 주의집중 및 문제행동에 미치는 효과”, 단국대, 2010
- 전보성외, “AAIDD 11차 지적장애 지원 체계 이해”, 한국지적장애교육학회, 2010 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 지적장애아의 법률상 정의
2. 지적장애아의 포괄적
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교육지원 방안을 살펴보았다. 지적장애인들의 지적된 행동을 제거한다는 것이 교육의 최선의 목표가 되어서는 안 되고 의미 있는 삶의 표현으로 진지하게 받아들이며 각 개인의 생활의 관계를 찾아내고 이에 따른 활동 가능성의 확대를 도모
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지적장애아의 언어적 기능향상에 미치는 영향”, 한려대, 2017
- 박윤진, “정보의 순차처리와 동시처리 훈련이 지적장애아동의 연산 및 측정 능력에 미치는 영향”, 한국교원대, 2011
- 송진경, “심리 진단 및 평가”, 발달장애아동 치료교육연
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