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지도안
1. 단원
2. 교재
3. 단원의 개관
4. 단원의 목표
5. 단원 학습의 계통 및 관련
6. 단원의 개념 구조
7. 단원의 구성
8. 단원 지도 계획
9. 지도상의 유의점
10. 과학 수업의 모형
11. 학생 좌석 배치도
Ⅲ. 본시 교수-학습 지도안
1. 학
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- 예! 복습을 잘 했네요! 상으로 선생님이 의문을 제시한 물체에 대한 영상 자료를 준비했어요. 다 같이 살펴 보죠!
- 자! 영상에서 본 이것은 바로 드라이 아이스였어요. 이것은 얼음과 달리 고체가 기체로 되고 기체가 고체로 되었어요. 그럼
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PPT
Step
Procedure
Teaching and Learning Activities
Materials
& Remarks
Teacher
Students
Time
D
E
V
E
L
O
P
M
E
N
T
Read 2
▷ Read Second paragraph
Let's go on to second paragraph.
Listen carefully in the Second paragraph.
Now read carefully, paying attention to the details of the text.
1. so + verb+
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지학사, 2001
4. 대전교육과학연구원. 초등수업모형핸드북. 대전: 교육과학연구원, 2000.
5. 한국교육출판. 교육자료 6월호. 서울: 한국교육출판, 2003.
6. 맥기획. 음악 교육 학습 지도안. 서울: 명문에듀미디어, 2002 Ⅰ. 단원(제재)개관
1. 사회
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한다.
① 감정의 원인을 나타내는 to부정사의 쓰임이 제대로 되었는가?
② 「지각동사(see) + 목적어 + 현재분사」용법이 제대로 되었는가?
5. 위의 사항에 유의하여 돌아다니며 학생들의 글을 살펴본다.
6. 학생들의 의견을 발표하도록 한다.
CD
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