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프로그램의 구성이 좌우되므로 제작자의 지적 능력이 부족하면 그만큼 프로그램의 구성의 질 또한 떨어질 수밖에 없다. 1. 프로그램 학습이란
2. 프로그램 학습의 원리
3. 직선형 프로그램(Linear Program)
4. 분지형 프로그램(Branching Program)
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실험 교본에 삽입하여 사용하는 것으로 학습하기 힘들고 까다로운 부분에 대하여 치밀하게 프로그램화된 자료를 사용한다. 1. 프로그램 수업이론
2. 프로그램 수업의 원리
3. 직선형 프로그램
4. 분지형 프로그램
5. 첨부형 프로그램
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프로그램이 분지형 프로그램이다. 분지형 프로그램은 크라우더(Crowder)에 의해 고안된 프로그램으로 문제에 대한 계열이 3개이다. 즉, 학습자는 3개의 계열에 대한 답을 하나 고르게 되며, 나머지 2개의 오답에는 교정프레임이 존재하여 궁금할
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anches)라고 한다. 직선형 프로그램이 모든 학습자가 동일한 경로를 따라서 학습하는데 반해서 분지형은 학습자가 프로그램을 이루는 각 프레임에 따라 반응(응답)하고 반응결과에 의해 그 다음 학습단계로 진행한다. 오답을 했을 경우에는 지
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프로그램에 조작적 이론을 적용시켰고, 이 프로그램에서는 teaching machine과 같은 기계가 이용되었다. 행동주의 학습이론은 20세기 전반 거의 50여 년간 학습연구에 관한 하나의 지배적인 관점으로 지지를 받아왔고, 그 영향은 아직까지도 학습
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있으므로 권장되지는 않는다.
분지형 프로그램
분지형 프로그램은 크라우더(Crowder)에 의해 고안된 프로그램이다. 여기서는 문제에 대한 3개의 프레임이 존재한다. 무슨 말이냐면, 문제 하나 당 3개의 선택할 수 있는 답이 있으며 그 중 하나만
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프로그램 학습의 유형
1) 직선형 프로그램
- 모든 학습내용이 하나의 단일한 순서로 계열화되어 있어서 모든 학습자가 전부 똑같은 순서에 따라 학습하도록 프로그램을 짜는 것.
2) 분지형 프로그램
- 각 학습과제에 대한 학습자의 반응정도
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지가 분명히 설명되지 않지만. 분지형 프로그램에서는 왜 틀렸는가를 학습자가 스스로 깨달을 수 있는 기회가 주어진다. 일반적으로 직선형 프로그램이 학습자에게 단조로움을 느끼게 하지만, 분지형 프로그램은 학습자에게 그러한 단조로
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프로그램 된 자료나 검사문항 등을 별도로 만들어 붙이거나, 교과서의 일부분을 떼어내어 프로그램 속에 포함시키는 것을 지적할 수 있다. 직선형이나 분지형과 다른 점은 문제에 대한 답이 정오(正誤)를 즉각적으로 확인할 수 없다는 점이다
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프로그램의 구성에 따른 유형
1) 직선형 CAI 프로그램
2) 반복형 CAI 프로그램
3) 분지형 CAI 프로그램
Ⅳ. 컴퓨터보조수업(컴퓨터보조학습, CAI)의 이론적 배경
1. 객관주의
2. 행동주의
3. 인지주의
1) 안내와 재생의 원리
2) 지적 기술의 원
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