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이다. 이들은 시각, 청각, 지적, 지체, 정서장애 등 여러 분류로 나누어지고 특수아동의 상태를 진단 할 수 있는 심리검사들을 통해 어떤 부분이 어느 정도 부족한지에 대해 알 수 있다. 보통 심리검사 진행 전에 상담사와 아동의 상담을 통해
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과정을 잘 이해하여 적절한 때에 여러 가지 기술 을 사용할 수 있어야 할 것이다. ▶ 서 론
▷ 들어가는 말
▷ 집단지도자의 역할
▶ 본 론
▷ 집단상담의 과정의 규칙
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있는 사람들이 치료를 통해 회복되었으면 좋겠다. Ⅰ. 들어가면서
Ⅱ. 본 론
1. 강박성 성격장애의 진단
강박성 성격장애의 진단 기준(DSM-Ⅳ)
2. 강박성 성격장애의 형성요인
3. 상담의 목표
4. 상담치료 방법·과정
Ⅲ. 마치며
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상담자의 이론적 접근이 상담자 및 상담회기 평가에 미치는 영향. 석사학위논문, 순천향대학교 대학원. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 특성-요인 상담의 과정
1) 분석
2) 종합
3) 진단
4) 예측
5) 상담
6) 추수지도
2. 상담자 관점에서 1단계인
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상담자의 실수, 개인적인 문제, 상담자와 내담자와의 동기 부족, 타인에 의한 치료 방해, 전이, 상담자의 실수 등의 요인으로 상담과정에서 윤리적 책임을 위배하는 일들이 증가하고 있다.
② 개인적 필요성 : 상담자는 내담자에게 상당한 영
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