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교육과정에 있을 만큼 고등학교 교육과정
에는 많은 변화가 있는데 그 구체적인 특징은 다음과 같다. 첫째, 고등학교 1학년
은 국민공통 기본교육과정을 도입하여 교과목 수를 축소하고, 2,3학년은 학생들의
능력, 흥미, 적성, 진로를 중시하
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교육과정의 형태를 띠어, 일차적인 선택 의 주체는 학생이 됨
- 일반 선택 과목과 심화 선택 과목으로 구분, 다양한 선택 과목이 개설
- 일반 선택 과목: 교양 증진 및 실생활과 연관된 과목
심화 선택 과목: 학생의 진로, 적성과 소질을 계발하
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교육과정 선택의 주체
교육청 - 일차적 선택의 주체
* 제7차 교육과정 : 교육부, 교육청, 학교, 학생 - 교육과정 선택의 주체
학생 - 일차적 선택의 주체
- 일반 선택 과목(교양증진, 실생활과 연관된 과목)과 심화 선택 과목(학생의 진로, 적성 과
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교육 성격과 기능이 기존과는 달리 새롭게 정착되어야 한다. 고등학교 단계의 직업교육은 개개인의 소질과 적성에 따라 진로를 계획하고 교과를 자유롭게 선택하도록 하며, 그 결과가 취업과 대학 단계의 계속교육으로 이어질 수 있도록 계
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적성 개발과 진로 선택을 어렵게 함으로써 전통적인 학문분야를 통한 대학진학의 사교육비를 높이는 간접적인 기능을 한다.
따라서 우리나라의 사교육비를 경감시키는 방안으로서 특성화고등학교 종류 및 내용의 다양성과 지역별 학교 수의
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교육과정에서는 특정 과정에 얽매임이 없이 학생이자신의 능력, 적성, 진로 등에 따라 자유롭게 교과목을 선택하여 이수할 수 이도록 하고 있다. 이에 따라 학생들은 자신의 능력, 적성, 진로 등에 따라 특정 과목군의 교과목을 집중적으로 이
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진로를 확실히 정하고 그에 맞춰서 교육해나가는 방식인 것 같다. 즉 대학에 진학할 학생과 바로 직업을 가질 학생을 초등학교 때부터 구분 짓고 서로간의 이동이 불가능하게 만들어 놓고 학생이 직접 적성에 맞춰 진로를 선택해야하고 자기
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교육내용을 가르치기 위하여 도입된 개념
초등학교 1학년부터 고등학교 1학년까지 10년간의 교육과정을 말함
다. 선택 중심 교육과정
다양한 선택 과목을 제시하고, 학생들은 자신의 능력, 진로, 적성에 부합되는 과목을 선택하여 학습할 수
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교육과정-학생들에게도 교과목 선택권을 부여하여 교육 ‘수요자 중심’의 교육 과정이 제도적으로 실현될 수 있는 길이 마련되었다는 점.
의미: 학생들의 능력, 흥미, 관심, 적성, 진로 등을 중시하여 다양한 선택과목을 개설하여 학생이 선
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동과 폭넓은 체험 교육의 기회가 증대될 뿐 아니라, 중학교 시절부터 학생의 소질과 적성을 고려한 진로를 선택하고 준비할 수 있게 되어 대학입시 및 생존 경쟁에 유리한 위치를 접하게 될 수 있다. 성적 하위권 학생들의 박탈감과 열등감에
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