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질문은 남아있다. 그들은 겨울동안에도 난방의 지속적인 모니터를 원하였고, 그들은 어떻게 매주 그것을 척도로 볼 수 있는지 물었다. 사회복지사는 그림10.20을 바탕이 된 진행 중인 평가 그래프를 소개하였다.
그녀는 수평선은 주(week)를 말
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질문①:
쾌락적 요소
질문②:
교훈적(감동)요소
기타 관심사항
새로운 질문
알고 있는 것
자료①:
자료②:
자료③:
요약
<첨부자료 - 5>
1. 윤동주의 생애
윤동주의 시는 아름답고도 투명하고 결곧은 결정체들로 폭넓은 공감대를 형성하고
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질문과 그에 대한 그의 탁월한 통찰은 인류 역사를 이해하는 데 있어 영원히 중요한 이정표로 남을 것이라고 확신한다. [1] 서론
1. 책 소개
2. 이 책을 읽게 된 배경
[2] 본론
1. 줄거리 요약
2. 작가가 전달하려는 메시지
3. 가장 인상 깊
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형성의 원리
①공감적 이해
②무조건적 존중
③신뢰성
④안전성
2. 동기 유발의 원리
3. 지도의 원리
4. 상담의 기본원리
Ⅲ. 상담의 진행 과정
1. 초기 단계 : 상담의 기틀 잡기
2. 중기
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표현에 대한 우리의 이해를 위한 들뢰즈와 가타리의 작업의 의미를 탐구할 수 있습니다. 여기에는 리좀적 사고, 비선형 철학, 기관 없는 신체에 대한 그들의 생각이 예술과 창조 산업에서 현대적 논쟁을 알리고 형성할 수 있는 방법을 조사하
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질문, 학습자의 독자적인 연습, 자기 점검과 평가 과정을 유기적으로 관련지어 지도한다.
[참고 문헌] 『고등학교 교육과정 해설』, 교육 인적 자원부
『고등학교 국어 상』 , 서울대학교 국어교육연구소, 교육 인적 자원부
『고등학교 국어
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형성에 있어서도 특히 이성과의 관계 계선에 있어서 특별한 조언들을 많이 제공해 주었다.
그리고 앞으로 결혼해서 이러한 문제가 발생한다면 어떻게 대처해야할까 숙고해보면서 이 책의 현실성에 대하여 판단해 보기도 하였다.
특히 ‘18장
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능력
4. 진실성 또는 순수성의 능력
5. 대결 내지 직면의 기술
6. 자아노출의 능력
Ⅲ. 자원봉사활동에 필요한 기술
1. 기초적인 도움의 기술
2. 면접의 기술
3. 관찰의 기술
4. 의사소통의 기술
5. 약속 내지 계약의 기술
* 참고문헌
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제공되어야 하며 물리적인 조작자료(구체물)를 제공하고 이를 통해 수학적 아이디어를 표현할 수 있는 방법을 창안할 수 있도록 하여, 학생들의 수학적 아이디어에 대한 좋고 나쁨이나 옳고 그름에 대한 판단이 교사의 권위에 의한 것이 아니
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표현한다. 이 때 교사는 유아에게 다양한 질문을 하여 대답을 유도하며 “예”, “아니오” 중 하나만 대답하는 폐쇄형 질문응답이 아닌 자신의 생각을 정교화 하고 지식을 확대, 발전시키는 개방적 질문을 하는 것이 유아의 언어발달에 도움
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