|
및 4요인지표 ······· 3
4. K-WISC-Ⅲ의 소검사 실시방법 ··············· 4
Ⅱ. 사례 결과(가상) ······················ 7
1. K-WISC-Ⅲ 실시 결과 ··················· 7
2. IQ점수와 지표점수에 대한 해석 ·
|
|
|
가정에 대한 대책
1) 일반인 대상 다문화 인식 강화 필요
2) 지방자치단체 및 시민사회 주도의 지원정책을 강화
3) 결혼이민자들의 고국의 다양한 문화적 역량 발전 지원
4) 자조집단 및 사회적 관계망 구축
5) 체계적인 한국어 교육제공
6)
|
|
|
및 학대자에 대한 관리가 미흡하다. 그래서 아동학대사례에 대한 다양한 의뢰체계 미구축으로 아동학대예방센터에서 모든 사례를 관리하는 비효율적인 체계를 유지하고 있다. 아동학대에 대한 적절한 교육과 치료가 이루어지지 않은 상황에
|
|
|
사례관리자가 바라본 클라이언트의 문제
3) 클라이언트의 장점과 단점
3. 목표설정과 서비스 계획
1) 목표
2) 개입 방법 계획
3) 케이스 컨퍼런스
주 1회 관계자 (사회사업가, 간호사)의 회의를 통해 서비스 내용 및 서비스 방법
|
|
|
및 성격적인 요인
3) 가정환경 및 가족력 요인
4) 스트레스
5) 대중매체
6) 친구관계
3. 자살 청소년의 실태
4. 자살 청소년의 과정
5. 자살 청소년의 문제점
6. 자살 청소년 대책
1) 가정에서의 예방대책
2) 학교에서의 예방정책
3)
|
|
|
아동기 통합 결여 장애
4)비전형성 전반적 발달 장애
7.자폐증의 치료법
1) 포괄적 치료법
2) 자폐아동의 세 가지 주요 손상에 따른 치료 및 접근법
8. 자폐아동과 학교교육
1) 자폐아동과 학교 형태
2) 자폐아동을 위한 특수교육 프로
|
|
|
아동의 발견, 보호, 치료, 치료기관에의 의뢰
-아동학대의 예방 및 방지를 위한 홍보
-아동학대행위자를 위한 상담, 수강
-아동학대행위자, 아동학대를 하는 것으로 의심되는 자 및 가정에 대한 조사
-기타 학대받은 아동의 보호를 위하여 필요
|
|
|
청소년복지의 전개 방향
Ⅱ. 청소년복지의 접근방법
1. 예방
2. 치료
3. 유지
Ⅲ. 서비스 분류
1. 장소에 따른 분류
1) 가정내 서비스
2) 가정외 서비스
2. 기능에 의한 분류
1) 지원서비스
2) 보완서비스
3) 대리서비스
*참고문헌
|
|
|
가정 계획 실습하기
예고->과제
가족의 일원으로서 가정실습
확인
◇종합정리
◇반성 및
정착화
◇학습내용 총정리하기
◇가정실습을 통한 실천보고 자료 작성
◇학습상황 반성하기(합리성 추구)
학습태도
학습능력
실천
◇생활화
◇도착
|
|
|
필요성
Ⅱ. 목적
Ⅲ. 기대효과
Ⅳ. 프로그램 수행방법
1. 대상 및 선정절차
2. 단위사업(장애인복지관의 재활상담 운영 형태)
3. 수행인력
4. 필요한 시설 및 장비
5. 협력관계
6. 평가계획
참고문헌
|
|
메뉴펼치기
