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집단따돌림 현상은 이와는 좀 다 성격과 양상을 띠고 있다. 집단따돌림은 청소년들의 독특한 문화와 심리적행동적 특성, 교육 내적인 요인과 교육외적인 요인이 상호작용을 하면서 발생하는데, 학교 폭력에 해당하는 괴롭힘이 의도적이고 지
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단상담은 내담자가 다른 사람들과의 상호작용을 통해 자신을 발견하고, 비슷한 문제를 겪는 사람들과 함께 문제 해결의 힌트를 얻을 수 있는 기회를 제공한다. 집단 내에서의 피드백은 내담자가 자신의 문제를 보다 객관적으로 바라볼 수 있
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집단을 단위로 한다. 집단상담은 집단 속에서 구성원 간의 상호작용과 새로운 관계를 경험하면서 이를 통하여 자신을 되돌아보면서 변화와 성장을 통하여 궁극적인 시각으로 더 나은 삶을 위해 노력하는 상담유형이다. 개인상담, 집단상담,
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집단상담은 성공적으로 이루어질 수 있을 것이다.
4. 참고문헌
1) ‘집단’, 「행정학사전」, 이종수 저, 대영문화사, 2009.
2) ‘개인상담’, 「교육학용어사전」, 서울대학교 교육연구소 저, 하우동설, 1995.
3) ‘집단상담’, 「상담학 사전」,
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Ⅰ. 서론 … p. 1
Ⅱ. 본론 … p. 1, 2, 3, 4, 5
ⅰ) 집단놀이의 개념 … p. 1, 2
ⅱ) 집단놀이 활동의 유형 … p. 2, 3
ⅲ) 집단놀이 활동의 기능 … p. 3, 4
ⅳ) 집단놀이 활동과 사회성의 관계 … p. 4, 5
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집단 상담 [group counseling] (심리학용어사전, 2014. 4.)
강진령 (2005년). 집단상담의 실제. 서울: 학지사.
김계현, 김동일, 김봉환, 김창대, 김혜숙, 남상인, 천성문 (2009년). 학교상담과 생활지도. 서울: 학지사.
김성회, 김정희, 김창대, 설기문, 이형
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Ⅰ. 집단 상담이란?
1. 집단 상담의 정의
2. 집단 상담의 목적
3. 집단 상담의 영역
4. 집단 상담의 가치와 제한점
5. 집단 상담의 이론적 모형
Ⅱ. 아동집단상담이란?
1. 아동 집단 상담의 개념
2. 아동 집단 상담의 목표
3
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집단이란?
동일한 관심을 가지고 모여서 일관되고 획일적인 활동을 하는 사람들의
집합.
집단사회복지실천이란?
의도적 집단경험을 통해 개인의 사회적 기능수행을 향상시켜, 개인, 집단 지역사회의 당면 문제들에 대해 효과적으로 대처
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미술치료기법2 : 최외선, 김갑숙 외 2명 저, 2013, 학지사
실제 적용 중심의 미술치료 : 정현희 저, 2006, 학지사
발달심리학 : 신명희, 서은희 외 3명 저 / 2013 / 학지사
성장발달과 건강 : 김태임, 김희순 외 3명 저 / 2014 / 교문사
발달심리학 : 신명희
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1. ‘왕따’의 정의
2. 집단 따돌림의 특성
3. 집단 따돌림의 발생요인
(1) 개인적 요인
(2) 가정 환경적 요인
(3) 학교 환경적 요인
(4) 사회 환경적 요인
4. 집단 따돌림의 유형
(1) 소외형 따돌림
(2) 강제형 따돌림
(3) 조롱형 따돌
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